El destacado pensador y escritor Noé Jitrik participó ayer por la mañana de la jornada final del Congreso de Educación del Centro del País y del Tercer Encuentro de Experiencias Significativas, en el Teatro Verdi.
A modo de diálogo improvisado con el periodista local Normand Argarate, el experimentado catedrático abordó la práctica docente desde el plano comunicacional, aportando hasta algunos puntos sobre la sancionada Ley de Medios en relación con la cultura educativa.
Sin abonar líneas de acción concretas, Jitrik abogó por impulsar la "confraternidad" en las relaciones docente-alumno. "Estamos hablando de la comunicación, que es un sistema y una experiencia cotidiana de la vida. Y en ese proceso, la conversación es un elemento de importancia capital.
Consultado sobre las distancias entre la cultura juvenil y la cultura del docente adulto, Jitrik indicó que tanto "unos como otros no deben renunciar a la posibilidad de acercar las partes". "No se trata de entender, sino de comprender. El adulto puede no compartir los códigos pero no hace falta que se pliegue ni que los rechace de plano, sino que puede admitir la existencia de elementos complementarios del acto comunicativo", añadió.
Acerca de la nueva Ley de Medios, interrogada desde el público, el pensador habló sobre "los intereses que se ven afectados como trasfondo político" y -sin ahondar en detalles- sobre las disposiciones y articulados de la normativa.
“En principio se habilitará un elenco de voces que antes no podían expresarse. Y los que ahora se oponen a la ley, enunciaban aspectos similares a lo que se ha sancionado. Varios de ellos disfrazan sus intereses bajo supuestos conceptos constitucionales. No se habla de la acumulación monopólica, sino se habla de la libertad de expresión. Cuando se debata sobre la Ley de Sociedades Financieras se abogará por la supuesta libertad de comercio”, indicó.
Por último habló del fuerte “efecto privatizador” que avanza sobre la educación pública, la cual también “debe replantearse sus objetivos”.