Con la conclusión del turno de exámenes de diciembre, se conoció que el 81% de los alumnos del IPEM 322 Manuel Belgrano ya pudo pasar de año.
Como todavía falta el turno de febrero - marzo, para que los chicos puedan aprobar las materias que se llevaron, se estima que casi la totalidad del alumnado pasará de año, lo que se transforma en un récord para la institución.
Además, las alentadoras cifras se encuentran bastante por encima de los niveles provinciales. En los últimos días se conoció que el 62% de los estudiantes de Nivel Medio se llevan materias en Córdoba.
En diálogo con EL DIARIO, la directora del IPEM 322, Susana Ballarino, señaló que el 81% del estudiantado pasó de año, ya sea porque no adeudan mater ias, o bien porque sólo adeudan una o dos (con más de dos previas, no se puede pasar de año).
"Es sumamente significativo, sobre todo por los datos que dio la provincia", admitió Ballarino.

@Tutores

La directiva recalcó que estas cifras "revelan el trabajo de las docentes y las estrategias que hemos empleado en el año lectivo y especialmente en la última etapa".
En ese sentido, remarcó que "el plan de retención e inclusión hace que tengamos tutores, lo que dio un aporte significativo en nuestro balance".
"Los jóvenes han perdido el miedo a presentarse a rendir, especialmente los que cursan primero y segundo año."
Además, destacó la importancia de contar con profesor particular, lo que no sería posible para la mayoría de los estudiantes de este establecimiento por su situación socio-económica.

@Los pozos

Ballarino indicó que "veníamos mejorando año a año pero esto es récord" y destacó que aún falta un turno.
Consultada por este cronista, explicó que los años de mayor complicación son segundo y cuarto, el mejor es sexto.
¿Por qué? Para la directora, "son años en que los adolescentes tienen crisis". En segundo "se pasa a tener la estructura real del sistema educativo del Nivel Medio, tan segmentado y fracturado y además se es un joven de edad cronológica muy pequeña", consideró.
En cuarto, en tanto, "se enfrentan con el ciclo de especialización y además con las crisis típicas de la adolescencia", sostuvo la entrevistada.