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30 de Diciembre de 2009
Ante 70 directivos de escuelas secundarias privadas de seis departamentos
Presentan hoy propuesta de transformación escolar
Los representantes de instituciones educativas de Nivel Medio de la región se reunirán en el Colegio Trinitarios para conocer los futuros lineamientos. "Apuntamos a una escuela inclusora con más equidad y calidad", indicaron desde la Inspección
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El inspector Enrique Luna junto a funcionarios provinciales presentarán a directivos de escuelas, los cambios curriculares y metodológicos que comenzarán a implementarse, durante los próximos dos años, en los institutos secundarios de la región

Setenta directivos de establecimientos educativos de Nivel Medio privados de la región, se reunirán hoy en el salón de actos del Instituto “La Santísima Trinidad”, para conocer la propuesta de transformación escolar impulsada desde el Ministerio de Educación de la provincia.
"El motivo de la reunión es comunicarles a los directivos una propuesta del Ministerio de Educación de la provincia sobre una reforma que abarca aspectos curriculares y estrategias metodológicas que tienen que ver con el Ciclo Básico Unificado (primeros tres años del secundario)", indicó el inspector de la Dirección de Institutos Privados de Enseñanza (DIPE), Enrique Luna.
Si bien se excusó de adelantar detalles del plan de transformación ministerial (por respeto a los asistentes a la reunión), Luna brindó a EL DIARIO un panorama de lo que se expondrá hoy.
“En líneas generales, puedo decir de que no se trata en ningún caso de facilitar nada. El nivel de exigencia va a ser igual o mayor, no se cambiarán las cargas horarias ni se perderán horas de trabajo”, dijo el consultado por este matutino.
“Lo que sí va a haber alguna modificación en torno a que los alumnos puedan aprovechar con mayor intensidad sus tiempos escolares con mayor acompañamiento de parte de los docentes, sobre todo en la etapa de transición del Nivel Primario al Medio y del Ciclo Básico al de Especialización”, acotó.
Según pudo conocer este medio las transformaciones serán optativas durante 2010 y obligatorias desde 2011.
“Los inspectores hemos escuchado la propuesta, se nos dio oportunidad de discutirla y de plantear dudas y objeciones. Mañana (por hoy) bajaremos convencidos la propuesta porque consideramos que es un aporte importante para ir revirtiendo los índices de repitencia, fracaso escolar y sobreedad”, enfatizó el inspector.
“En Córdoba decidimos hacer el lanzamiento de la propuesta a fin de año para que los directivos tengan tiempo de estudiar y analizar la iniciativa”, reveló el funcionario que será acompañado en el mismo por la Subinspectora General de Nivel Medio y Superior, Gladys Aguirre.
Convocados por la Inspección de la Dirección de Institutos Privados de Enseñanza (DIPE), llegarán a Villa María los representantes de los colegios situados en los Departamentos General San Martín, Unión, Marcos Juárez, Tercero Arriba, Río Segundo y Juárez Celman.

Tiempo de desafíos

“Nadie desconoce que el Nivel Medio atraviesa una crisis, no sólo en la Argentina sino en el mundo. El quiebre entre la cultura escolar y la juvenil, el avance de las tecnologías, la crisis de valores de la sociedad y los problemas socio-económicos, son una realidad que repercute en las instituciones”, opinó Luna.
“Debemos acomodarnos a los nuevos tiempos a los nuevos ritmos, replanteando la cuestión curricular, flexibilizando estos espacios”, agregó en este sentido.
“Tenemos que pasar de una escuela que era clasificadora y seleccionadora, donde tenían que terminar los que estaban aptos y los demás se caían en el camino a una escuela que trate de integrar la mayor cantidad de chicos posible y que los sostengan”, también manifestó.
“Es un esfuerzo que debemos hacer pensando en una sociedad que nos incluya a todos. Así como pensamos a la comunidad debemos pensar la escuela”, subrayó.
“La idea es que todos, aún aquél que está en condiciones inferiores, la escuela los pueda asistir, sostener y promover”, anexó el entrevistado antes de concluir: “Es momento de que la escuela se haga cargo de lo que le compete. En este caso, miramos hacia adentro y nos cuestionamos lo que estamos haciendo para ayudar a los chicos”.



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