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18 de Mayo de 2010
Ayer en el jardín José Mármol
Mural por la Patria
Se trata de la obra comunitaria número 28 del área Cultura desde febrero de 2008
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Los alumnos pintaron con sus manos y los padres colaboraron con los materiales

En el día de ayer, se llevó a cabo en el jardín de infantes José Mármol un mural en la fachada de la institución con la participación de alumnos, padres y docentes.
Bajo la temática del Bicentenario, se desarrolló la gran obra visual mediante la técnica de “dáctilo pintura”, es decir intervención artística con las manos. Así lo explicó a EL DIARIO la artista Julieta Barbuio, del área Cultura de la Universidad Popular, encargada de llevar a cabo esta modalidad de actividad comunitaria.
“Por un lado, le pedimos a los papás que recolecten cerámicos celestes y blancos para una pegatina en sectores del mural. Por otra parte, le solicitamos a las mamás que pinten las manos de los chicos para que luego decoren la pared con una multiplicidad de colores”, indicó.
Esa diversidad cromática, explicó Barbuio, plasmaría la diversidad racial y étnica de nuestro país, cuya unión simbólica se expresaría en una gran Escarapela con un sol en el centro. De la tarea participaron 140 alumnos de las cinco salas. Por su parte, la directora Andrea Olmedo agregó que las actividades por el Bicentenario se coronarían el viernes de 13 a 17 con el despliegue del Pericón Nacional, juegos de antaño y comidas típicas, en el patio de la escuela primaria, ubicada a metros del jardín y en conjunto con los alumnos de dicha modalidad.

@ Hoy en la plaza de barrio Las Playas

El mural desarrollado ayer se convirtió en el número 28, coordinado por Cultura, desde febrero de 2008. Vale señalar que Barbuio, en los últimos días ha estado abocada intensamente a este proyecto. La semana pasada finalizó dos murales en la escuela José Bianco (con alumnos de turno mañana y tarde) y hoy comenzará otro en la plaza de barrio Las Playas, con la colaboración de estudiantes del centro educativo Arturo M. Bas, supervisado por el área Juventud.

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