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14 de Octubre de 2011
UEPC - Fijan posición en torno a los 190 días de clase
"Mejor que agregar días de clase es agregar horas de clase"
El mayor gremio docente de la provincia cree que sería más positiva la jornada extendida o completa
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En relación a la decisión del Consejo Federal de Educación, de extender a 190 días el ciclo lectivo 2012, la Unión de Educadores de la provincia de Córdoba (UEPC) recordó que “en la provincia de Córdoba se ha organizado el calendario escolar en el Nivel Primario con dicha cantidad de días de clase por año”.
Y enseguida el gremio agregó que “en el año en curso se agregaron al calendario cinco nuevos feriados nacionales, disminuyendo los días disponibles para el dictado de clases de alumnos de todos los niveles y modalidades”.
Indicó además que “los docentes ya se encuentran cumpliendo funciones desde el 15 de febrero y hasta el 31 de diciembre de cada año” y que, “por el período de ambientación, las clases se iniciaron en el corriente año el día 24 de febrero para los alumnos de Nivel Inicial, 1° grado de escuela primaria, 1° año Nivel Medio, y 4° año Nivel Medio”.

"Más calidad no son más días"

La UEPC sostuvo que “más derecho a la educación y más calidad no sólo son más días de clases, sino cumplir con más horas de clases por día, es decir organizando a las escuelas en la modalidad de jornada extendida o completa, de modo de dar cumplimiento a las resoluciones del Consejo Federal de Educación y de las leyes nacional y provincial de Educación”.
“Es esto lo que mejoraría la calidad de la educación y las horas de escolarización de los alumnos, con sólo llevar adelante el Programa de Jornada Extendida a la totalidad de los grados del Nivel Primario y no solo circunscripto a algunos 4°, 5° y 6° grados de las escuelas primarias”, puntualizó.
Y apuntó además que “para mejorar la calidad de los aprendizajes es preciso contar con más aulas, más espacios, más materiales didácticos y más docentes con mejores condiciones de trabajo y salarios para que la tarea escolar alcance las metas y objetivos propuestos en las currículas”.



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