La directora del centro educativo República de Bolivia de Villa Nueva, Stella Faró, consideró positivo que los alumnos no repitan primer grado, pero advirtió que si se toma esta medida deben darse ciertas condiciones.
Una de las que citó ayer, en su diálogo con EL DIARIO, fue que la docente que enseñe en el primer grado sea la misma maestra que la de segundo grado, para conformar un bloque entre los dos primeros años de la escuela primaria. Y subrayó que las maestras tienen que ser elegidas correctamente para estar frente a un aula con niños de esa edad.
“Las políticas educativas nacionales tienden a la inclusión. Hay tres ejes: la equidad, que es darle a cada uno lo que necesita; la justicia, que es el ver al niño como sujeto de derecho, y la igualdad de oportunidades. Yo veo positivo que no se repita y en caso de dificultades habrá que tomar las decisiones pertinentes en el segundo grado. Esto implicará un buen diagnóstico de la situación del niño y de cómo se consigue el progreso”, declaró la directiva a este matutino.
También, subrayó que habrá que trabajar en red.
“Considero que debe hacerse un bloque entre los dos primeros años, con un docente que los conozca, ya que en otro caso, con distintos maestros en primero y segundo grado, creo que puede ser algo que no termine siendo positivo. Es más fácil nivelar en los primeros años”, evaluó.
Faró hizo hincapié en la elección del docente adecuado. “Hay que tener un cuidado muy grande. Muchas veces la maestra o el maestro no llega al niño por no caerle bien”, indicó.

Nueve por ciento

Ante preguntas de este medio, precisó que en la escuela que dirige, ubicada en calle Deán Funes y avenida Libertad de Villa Nueva, el promedio de repitencia es de nueve cada cien estudiantes (en ese grado).
“Esos casos están monitoreados por asistentes sociales y pedagogos. Está claro que no todo lo puede hacer el docente. Hay problemas neurológicos, madurativos, culturales y otros que exceden al maestro y que requieren de la intervención de otros profesionales”, aclaró.
“Son casos que realmente necesitan una mirada y una atención individualizada por cada equipo”, detalló.
Faró puso énfasis en la importancia de apuntalar el Primer EGB (Educación General Básica), que son los primeros tres grados.
“Tenemos que garantizar las condiciones de ingreso, permanencia y egreso de los niños y niñas partiendo de lo que se tiene”, destacó la profesional.

Garantizar un recorrido exitoso

Preguntada sobre los puntos en contra de la no repitencia, respondió: “Mire, siempre se ha bregado para que el niño no repita y para garantizar un recorrido exitoso en la escuela. Desde mi visión, esto garantizaría el recorrido exitoso por más que por distintos aspectos uno no tenga el mismo ritmo que el otro”.
“Ni siquiera se puede decir que va en contra la calidad educativa. Se debe bregar por la posibilidad de que el alumno alcance los mayores logros por su madurez”, manifestó Faró.