El Jar­dín "An­to­nio So­bral", de la Bi­blio­te­ca Ber­nar­di­no Ri­va­da­via, con­ta­rá de aho­ra en más con una sa­la de com­pu­ta­ción do­ta­da con re­cur­sos tec­no­ló­gi­cos de úl­ti­ma ge­ne­ra­ción.

El es­pa­cio edu­ca­ti­vo re­mo­de­la­do y con­for­ma­do por 27 equi­pos de com­pu­ta­do­ras y sis­te­ma mul­ti­me­dia, que se eri­ge en la se­de del jar­dín, se­rá inau­gu­ra­do en­tre hoy (a par­tir de las 8.45) y el ve­ni­de­ro lu­nes con la pre­sen­cia de au­to­ri­da­des, alum­nos y pa­dres de las sa­las de cua­tro ("Pi­no­chos") y cin­co ("As­tro­nau­tas").

Du­ran­te es­tas jor­na­das la co­mu­ni­dad edu­ca­ti­va po­drá dis­fru­tar de una cla­se or­ga­ni­za­da es­pe­cial­men­te pa­ra pre­sen­tar al ga­bi­ne­te in­for­má­ti­co. 

"La en­se­ñan­za de la tec­no­lo­gía en el jar­dín de in­fan­tes se rea­li­za des­de una pers­pec­ti­va re­fle­xi­va, for­mu­lan­do en el es­tu­dian­te la cu­rio­si­dad por los pro­duc­tos tec­no­ló­gi­cos. Por ello, es im­por­tan­te que tem­pra­na­men­te in­te­rac­túen con las Tec­no­lo­gías de la In­for­ma­ción y Co­mu­ni­ca­ción (TIC)", ex­pre­só la di­rec­to­ra Bea­triz Bri­tos.

En la re­mo­de­la­da sa­la de com­pu­ta­ción mul­ti­me­dia "uti­li­za­re­mos soft­wa­re es­pe­cí­fi­cos pa­ra la edad de nues­tros es­tu­dian­tes, con con­te­ni­dos abor­da­dos des­de las di­fe­ren­tes áreas del de­sa­rro­llo es­co­lar y ha­bi­li­da­des ne­ce­sa­rias en el apren­di­za­je y evo­lu­ción del mis­mo, que tam­bién ac­túan co­mo com­ple­men­to a los con­te­ni­dos cu­rri­cu­la­res de la Edu­ca­ción In­fan­til. Pro­gra­mas que por su es­truc­tu­ra y fun­cio­na­mien­to per­mi­ten po­ten­ciar la ca­pa­ci­dad de apren­di­za­je en las prin­ci­pa­les áreas y ha­bi­li­da­des bá­si­cas: la me­mo­ria vi­sual y au­di­ti­va, me­mo­ria ver­bal y nu­mé­ri­ca, aso­cia­ción, ini­cio a la coor­di­na­ción gra­fo-ma­nual, len­gua­je, cál­cu­lo, mú­si­ca, aten­ción, ima­gi­na­ción y crea­ti­vi­dad, en­tre otras fa­vo­re­cen al cre­ci­mien­to mul­ti­di­men­sio­nal (men­tal, emo­cio­nal y so­cial)", su­bra­yó la do­cen­te re­por­tea­da.

Res­pec­to a otros de­ta­lles que pre­sen­ta el lu­gar, Bri­tos des­ta­có la exis­ten­cia de "to­da una am­bien­ta­ción adap­ta­da a la edad de nues­tros alum­nos, pa­re­des con nue­vos di­se­ños, me­sas y si­llas acor­des a la edad de los pe­que­ños es­tu­dian­tes y un equi­po de com­pu­ta­do­ras de úl­ti­ma ge­ne­ra­ción; un lu­gar aco­ge­dor, cá­li­do, mo­der­no, que per­mi­ti­rá a los mis­mos de­sa­rro­llar las ta­reas en for­ma más agra­da­ble ha­cien­do vo­lar su ima­gi­na­ción a un sin­fín de mun­dos con la ayu­da de so­ni­dos en­vol­ven­tes del sis­te­ma de au­dio y gi­gan­tes imá­ge­nes que emi­te el ca­ñón de pro­yec­cio­nes".

"Las com­pu­ta­do­ras all-in-one (to­do en uno) con cá­ma­ra web in­cor­po­ra­da, pan­ta­lla tác­til, te­cla­do y mou­se ina­lám­bri­cos ins­ta­la­das en la sa­la, es­tán des­pro­vis­tas de ca­bles de co­ne­xión so­bre la me­sa de tra­ba­jo fa­ci­li­tan­do las ac­ti­vi­da­des de los alum­nos a tra­vés de pro­gra­mas ins­ta­la­dos en las mis­mas com­pu­ta­do­ras o pro­gra­mas on-li­ne eje­cu­ta­dos des­de In­ter­net", su­bra­yó la di­rec­to­ra.

"Cree­mos que com­pren­der y res­pon­sa­bi­li­zar­se de los de­sa­fíos, unién­do­nos pa­ra tra­ba­jar por las uto­pías, cons­ti­tu­ye una apues­ta a la vi­da, a los cam­bios, a la edu­ca­ción y a la prio­ri­dad si­tua­da en nues­tros es­tu­dian­tes", con­clu­yó.

 

El “José Mármol” agradece