De­rri­bar ba­rre­ras y pre­jui­cios pa­ra que la mu­jer y el hom­bre pue­dan ocu­par es­pa­cios no tra­di­cio­na­les. Y pa­ra que haya equi­dad en­tre am­bos. Esa es una de las co­lum­nas ver­te­bra­les de ta­lle­res de for­ma­ción pa­ra for­ma­do­res en igual­dad de gé­ne­ro y otras ini­cia­ti­vas que se es­tán lle­van­do a ca­bo en el país y tam­bién en Vi­lla Ma­ría.

“Los pro­gra­mas de for­ma­ción son un pun­to muy fuer­te en­tre las po­lí­ti­cas del Mi­nis­te­rio de Tra­ba­jo, Em­pleo y Se­gu­ri­dad So­cial. Cuan­do uno ve la dis­tri­bu­ción de va­ro­nes y mu­je­res en los cur­sos de for­ma­ción se evi­den­cia que se re­pi­te y se re­pro­du­ce lo que su­ce­de so­cial­men­te. Las po­lí­ti­cas no son neu­tras y si uno no ha­ce una ac­ción es­pe­cí­fi­ca siem­pre se re­pro­du­ce lo mis­mo. En­ton­ces, la mu­jer ha­ce el mis­mo ti­po de cur­so, los va­ro­nes otros y la seg­men­ta­ción y los es­te­reo­ti­pos dan lu­gar a que ellas se con­cen­tren en lu­ga­res de tra­ba­jo den­tro de los ser­vi­cios y, den­tro de los mis­mos, en el tra­ba­jo do­més­ti­co”, ana­li­zó, en­tre­vis­ta­da por EL DIA­RIO, Cris­ti­na An­tú­nez, la coor­di­na­do­ra de Equi­dad de Gé­ne­ro e Igual­dad de Opor­tu­ni­da­des del Tra­ba­jo de la car­te­ra de tra­ba­jo na­cio­nal.

La fun­cio­na­ria ex­pli­có que an­te el cua­dro ci­ta­do “em­pe­za­mos a pen­sar que des­de una pers­pec­ti­va de gé­ne­ro po­día­mos ha­cer una es­pe­cie de de­mos­tra­ción más fuer­te, usan­do los ofi­cios no tra­di­cio­na­les pa­ra mu­je­res. Lo ha­ce­mos en con­jun­to con la Di­rec­ción Na­cio­nal de For­ma­ción Pro­fe­sio­nal”.

“Con re­cur­sos de esa área  no­so­tros apo­ya­mos con cier­tos dis­po­si­ti­vos es­ta elec­ción que ha­cen las mu­je­res de un ofi­cio no tra­di­cio­nal. Es de­cir, ha­ce­mos un ta­ller de gé­ne­ro pre­via­men­te  y un acom­pa­ña­mien­to en to­da la ca­pa­ci­ta­ción. Ocu­rre mu­chas ve­ces que ellas se in­te­re­san por un ofi­cio y lue­go son una mi­no­ría den­tro del cur­so, y no es­tán edu­ca­das ni tie­nen in­ter­na­li­za­das co­sas co­mo en el ca­so de la me­cá­ni­ca, la que le es un área aje­na porque siempre fue masculina. Así,  ha­cen el cur­so con va­ro­nes y ter­mi­nan re­za­ga­das, ade­más de que los ins­truc­to­res a ve­ces no les tie­nen pa­cien­cia”, ma­ni­fes­tó.

“En es­te mun­do mas­cu­li­ni­za­do las mu­je­res qui­zás no se ani­man a pre­gun­tar y el mis­mo en­tor­no (fa­mi­lia­res y amis­ta­des) no las acom­pa­ña en su de­ter­mi­na­ción”, ad­vir­tió.

An­tú­nez re­mar­có la im­por­tan­cia de lle­var a ca­bo un tra­ba­jo de re­fle­xión en don­de se “plan­tean otras co­sas y las acom­pa­ña­mos en la ca­pa­ci­ta­ción, ge­ne­rán­do­les una po­si­bi­li­dad de sa­li­da, es de­cir que es­to no só­lo que­de en el cur­so en sí si­no ge­ne­ran­do una po­si­bi­li­dad de in­ser­ción la­bo­ral”.

De lo con­tra­rio, sin un em­pleo, “nos pa­re­ce que la cues­tión ter­mi­na sien­do más frus­tran­te, por­que de­jás a la mu­jer so­la gol­pean­do la puer­ta pa­ra in­ser­tar­se en un ofi­cio en que la van a mi­rar di­fe­ren­te”, re­cal­có.

Una de las fases de for­ma­ción es la de me­cá­ni­ca de mo­tos, que se de­sa­rro­lla en tres lo­ca­li­da­des del co­nur­ba­no bo­nae­ren­se, en Vi­lla Ma­ría y Sal­ta.

Pre­via­men­te se rea­li­za el ta­ller de gé­ne­ro ci­ta­do, el que pre­ten­de “de­rri­bar to­das las ba­rre­ras” y en la que “que­re­mos un cu­po de mu­je­res que es­té cu­bier­to”.

La con­vo­ca­to­ria es­tu­vo abier­ta pa­ra to­dos, sin em­bar­go só­lo asis­ten dos va­ro­nes (y 18 mu­je­res). “Un hom­bre sen­si­bi­li­za­do y di­cien­do las mis­mas co­sas que de­ci­mos no­so­tras tie­ne un efec­to mu­cho ma­yor”, des­ta­có.

Por su la­do, An­tú­nez de­cla­ró que el hom­bre tam­bién tie­ne obs­tá­cu­los pa­ra ac­ce­der a la equi­dad, más que to­do en cues­tio­nes vin­cu­la­das a su vi­da pri­va­da. 

“Si en el tra­ba­jo di­ce que se va al mé­di­co pa­ra lle­var a su hi­jo, lo mi­ran co­mo di­cien­do: ¿no te­nés mu­jer? O no pue­de fal­tar si el hi­jo es­tá en­fer­mo por­que pa­re­cie­ra que só­lo la mu­jer tie­ne atri­bu­ción pa­ra ha­cer­lo”, gra­fi­có.