Alum­nos de se­gun­do año de la Es­cue­la Pa­blo Sex­to de Villa Nueva rea­li­za­ron un sis­te­ma de siem­bra col­gan­te y lo­gra­ron así lle­gar a la ins­tan­cia pro­vin­cial de la Fe­ria de Cien­cias, tras pa­sar con éxi­to la rea­li­za­da en Vi­lla Ma­ría.

De es­ta ma­ne­ra, el es­ta­ble­ci­mien­to edu­ca­ti­vo de ca­lle Deán Fu­nes vuel­ve a dar la no­ta y de la me­jor ma­ne­ra. Y tie­ne an­te­ce­den­tes en es­to. Es que con los dos pro­yec­tos an­te­rio­res al­can­za­ron a par­ti­ci­par de cer­tá­me­nes in­ter­na­cio­na­les, pre­ci­sa­men­te de una fe­ria rea­li­za­da en Es­pa­ña.

 

Las docentes participantes

 

Con “La ca­si­ta de la vi­da”  se inau­gu­ró lo que ya pue­de lla­mar­se una se­rie de lo­gros, su­pe­ran­do las ins­tan­cias cor­do­be­sa, na­cio­na­l y lle­gan­do in­clu­so a Es­pa­ña, a “Cien­cia en ac­ción”.

Es­ta úl­ti­ma, ha ido po­ten­cian­do, con el pa­so de los años, una red de pro­fe­so­res y co­mu­ni­ca­do­res de la cien­cia que se des­pla­zan por fe­rias y cer­tá­me­nes de ám­bi­to cien­tí­fi­co, lle­van­do de la ma­no pre­sen­ta­cio­nes su­ge­ren­tes, lla­ma­ti­vas, pe­da­gó­gi­cas y lú­di­cas, pa­ra lo­grar que la cien­cia lle­gue a la ca­lle y la ciu­da­da­nía se in­te­re­se por la mis­ma.

Las do­cen­tes Ca­ri­na Mar­tí­nez y Azu­ce­na Lam­ber­ti fue­ron las que coor­di­na­ron la crea­ción del sis­te­ma de siem­bra col­gan­te, pre­ci­sa­men­te far­do. Ayer, Mar­tí­nez dia­lo­gó con EL DIA­RIO jun­to al alum­no Joel Pie­dras (14) y la di­rec­to­ra de la ins­ti­tu­ción, Mar­ce­la Pe­truc­ci.

La nue­va crea­ción se ex­hi­bi­rá y par­ti­ci­pa­rá de la ins­tan­cia pro­vin­cial en San­ta Ma­ría de Pu­ni­lla, del 2 al 5 de oc­tu­bre. Va a es­tar en­tre 120 tra­ba­jos se­lec­cio­na­dos de to­do el te­rri­to­rio y ocu­pa­rá el stand nú­me­ro 11 de la mo­da­li­dad Cien­cia y Tec­no­lo­gía. 

s De qué se tra­ta

 

Ayer, Joel y las do­cen­tes Pe­truc­ci y Mar­tí­nez ex­pli­ca­ron que el sis­te­ma de far­do col­gan­te es una con­ti­nui­dad de los dos pri­me­ros pro­yec­tos (“La ca­si­ta...” lo inau­gu­ró) y se de­sa­rro­lló “en el úni­co es­pa­cio que es­ta­ba sin uso en el in­ver­na­de­ro”. 

Co­mo se re­cor­da­rá, “La ca­si­ta...” es­tá cons­trui­da con bo­te­llas plás­ti­cas, que tie­ne co­mo ob­je­ti­vo un in­ver­na­de­ro den­tro de la huer­ta.

Aho­ra, “nos plan­tea­mos que te­nía­mos un me­tro li­bre y la en­tra­da de­so­cu­pa­da en­ton­ces se nos ocu­rrió ha­cer el far­do col­gan­te”, se­ña­ló el ado­les­cen­te.

“Mu­chos chi­cos tie­nen ca­ba­llos o ani­ma­les y la idea es lle­var es­ta pro­pues­ta a sus ho­ga­res”, re­sal­tó Mar­tí­nez, tra­ba­jan­do con blo­ques de pa­ja.

“Se pue­den rea­li­zar otras siem­bras tam­bién”, agre­gó, por su lado, el alum­no.

“Es­ta ini­cia­ti­va es una si­tua­ción real, que in­vo­lu­cra a dos orien­ta­cio­nes: Cons­truc­ción, a car­go de Ca­ri­na y Ali­men­ta­ción y Huer­ta, a car­go de la pro­fe­so­ra Azu­ce­na”, de­cla­ró la di­rec­to­ra.

Las pro­fe­so­ras re­mar­ca­ron el sen­ti­do de tra­ba­jar en el in­ver­na­de­ro y ge­ne­rar dis­tin­tas al­ter­na­ti­vas.

“De­bi­do a las ca­rac­te­rís­ti­cas de los alum­nos, es im­por­tan­te es­ta ac­ti­vi­dad prác­ti­ca. Pa­sa por pro­bar, ma­ni­pu­lar, ver y ha­cer co­sas pa­ra po­der en­ten­der lo teó­ri­co”, pre­ci­só.