¿Qué tie­ne que cu­brir la obra so­cial? ¿Có­mo se rin­de un sub­si­dio? ¿Un dis­ca­pa­ci­ta­do in­te­lec­tual pue­de re­ci­bir una he­ren­cia? Esas fue­ron al­gu­nas de las pre­gun­tas que se es­cu­cha­ron en la Ter­ce­ra Jor­na­da Re­gio­nal so­bre As­pec­tos Le­ga­les de la Dis­ca­pa­ci­dad que or­ga­ni­zó el Cen­tro Edu­ca­ti­vo Te­ra­péu­ti­co “El Prin­ci­pi­to y que tu­vo co­mo di­ser­tan­te al es­pe­cia­lis­ta en de­re­cho de la dis­ca­pa­ci­dad, abo­ga­do Die­go Lean­dro Agüe­ro.

En diá­lo­go con EL DIA­RIO, el le­tra­do ex­pli­có que el ob­je­ti­vo de las char­las es in­for­mar so­bre los de­re­chos que asis­ten a las per­so­nas con dis­ca­pa­ci­dad.

“Si un pa­dre sa­be qué de­re­chos tie­ne su hi­jo y no los re­cla­ma, es­tá eli­gien­do. Pe­ro si los des­co­no­ce, no es­tá ejer­cien­do una op­ción”, in­di­có.

Fren­te a ese he­cho, re­co­rre el país in­for­man­do so­bre los te­mas de in­te­rés pa­ra las fa­mi­lias de dis­ca­pa­ci­ta­dos.

“De ca­da diez fa­mi­lias, ocho pre­gun­tan so­bre las obras so­cia­les y pre­pa­gas. No­so­tros re­co­men­da­mos, an­tes de ir a la Jus­ti­cia, re­cla­mar en las obras so­cia­les que tie­nen que aten­der to­do lo ne­ce­sa­rio pa­ra la ha­bi­li­ta­ción (in­ser­ción) y re­ha­bi­li­ta­ción. Es lo pri­me­ro que ne­ce­si­tan”, di­jo.

En ca­so de no ser es­cu­cha­dos, es via­ble el ca­mi­no del am­pa­ro ju­di­cial. “Te­ne­mos ca­sos de jue­ces que han or­de­na­do in­cluir en la co­ber­tu­ra has­ta las cla­ses de pa­tín, por­que tie­nen que ver con la ha­bi­li­ta­ción”, in­di­có.

El otro te­ma es el de la ac­ce­si­bi­li­dad y una ter­ce­ra cues­tión que se plan­tea a me­nu­do, la cues­tión del em­pleo. “En to­dos los ca­sos, es­tá muy le­jos de cum­plir­se la ley na­cio­nal que es­ta­ble­ce que el 4% del per­so­nal tie­ne que ser dis­ca­pa­ci­ta­do”, in­for­mó, agre­gan­do que ade­más de los re­cla­mos, es in­dis­pen­sa­ble que haya vo­lun­tad po­lí­ti­ca del Es­ta­do pa­ra cum­plir­ esa normativa.

Fi­nal­men­te, Agüero abor­dó la cues­tión de la cu­ra­te­la o tu­to­rías de las per­so­nas con dis­ca­pa­ci­dad, po­nien­do en cla­ro que no to­dos los que pa­de­cen afec­cio­nes in­te­lec­tua­les re­quie­ren una cu­ra­te­la. “Dis­ca­pa­ci­ta­do men­tal no es si­nó­ni­mo de no en­tien­de. Se re­co­mien­da la cu­ra­te­la só­lo pa­ra ca­sos pro­fun­dos”, con­clu­yó.

La jor­na­da con­ti­nuó por la tar­de, con el se­gun­do en­cuen­tro so­bre Sín­dro­me de Down.