Co­mo una ac­ti­vi­dad ex­tra cu­rri­cu­lar, du­ran­te to­do el año 2012, en el edi­fi­cio de la Es­cue­la Se­cun­da­ria Ma­nuel Bel­gra­no, un gru­po com­pren­di­do por seis do­cen­tes y 30 es­tu­dian­tes de cuar­to, quin­to y sex­to año del Ni­vel Me­dio, se reu­nie­ron ca­da 15 días fue­ra del ho­ra­rio es­co­lar.

Ba­jo el nom­bre de “Iza­di”, que sig­ni­fi­ca na­tu­ra­le­za en idio­ma vas­co, los es­tu­dian­tes tra­ta­ron di­fe­ren­tes te­mas, ta­les co­mo cui­dar a la na­tu­ra­le­za y al pró­ji­mo, ade­más de or­ga­ni­zar cam­pa­men­tos pa­ra el co­le­gio y las olim­pía­das pa­ra adul­tos ma­yo­res o pa­ra per­so­nas con ca­pa­ci­da­des di­fe­ren­tes.

Uno de los te­mas tra­ta­dos du­ran­te to­do el pre­sen­te año es­tu­vo re­fe­ri­do a un ma­nual de “mi­ni bom­be­ro”, en el que se in­di­ca qué ha­cer an­te una emer­gen­cia o ur­gen­cia mé­di­ca. 

“Los chi­cos no van a ser bom­be­ros, pe­ro sa­ben lo bá­si­co, lo que ne­ce­si­tan sa­ber.  Es­tán ca­pa­ci­ta­dos pa­ra que si hay un ac­ci­den­te, se­pan a quién tie­nen que lla­mar, co­mo tie­ne que ha­cer un RSP, co­mo ac­tuar an­te una mor­de­du­ra de ví­bo­ra o an­te un in­cen­dio por ejem­plo, pa­ra sa­ber qué co­sas tie­nen que ha­cer an­te una de esas si­tua­cio­nes”, in­di­có Mi­riam Bom­pa­ni, do­cen­te de la ci­ta­da en­ti­dad edu­ca­ti­va.

Al con­cluir la jor­na­da fi­nal, ano­che los es­tu­dian­tes ba­ja­ron a la ca­lle, co­mo pa­ra ir­se de la es­cue­la, pe­ro en la puer­ta se en­con­tra­ron con una gra­ta so­rpre­sa. Allí se pla­ni­fi­có jun­to a los Bom­be­ros un si­mu­la­cro en la puer­ta de la ins­ti­tu­ción, mo­men­to en el cual los chi­cos ac­tua­ron pa­ra re­fle­jar to­do lo apren­di­do du­ran­te el año en di­cho cur­so.

Bom­pa­ni tam­bién se mos­tró muy agra­de­ci­da con la de­sin­te­re­sa­da co­la­bo­ra­ción que brin­dó el Cuer­po de Bom­be­ros Vo­lun­ta­rios de Vi­lla Ma­ría pa­ra el de­sa­rro­llo de la te­má­ti­ca tra­ta­da por los ado­les­cen­tes y al res­pec­to aña­dió: “Co­mo los Bom­be­ros no nos co­bra­ron pa­ra ca­pa­ci­tar a los chi­cos, lo que no­so­tros es­ta­mos ha­cien­do, a mo­do de agra­de­ci­mien­to ha­cia ellos, es jun­tar di­ne­ro pa­ra do­nar­les un mu­ñe­co be­bé pa­ra que pue­dan ha­cer RSP, por­que en es­te mo­men­to lo es­tán prac­ti­can­do con un mu­ñe­co co­mún y no con uno es­pe­cia­li­za­do”, con­clu­yó.