¿Por qué nun­ca se en­se­ñó el si­ku en las es­cue­las? ¿Por qué el úni­co ins­tru­men­to de vien­to que se co­no­ce en la edu­ca­ción tra­di­cio­nal es la flau­ta dul­ce? La li­cen­cia­da Co­qui Dut­to es­bo­za una res­pues­ta. “Se de­be a que en nues­tro país ha pri­ma­do la edu­ca­ción oc­ci­den­tal por so­bre la que pue­de ve­nir de los pue­blos ori­gi­na­rios. Acá pre­va­le­ció el con­cep­to de lo in­di­vi­dual por so­bre lo co­lec­ti­vo. Y el si­ku es in­con­ce­bi­ble sin la idea de co­mu­ni­dad. En Ar­gen­ti­na, to­da­vía es­ta­mos es­tu­dian­do mú­si­ca con el mé­to­do y el ma­te­rial Orff, que vie­ne de Ale­ma­nia. Eso no quie­re de­cir que ma­ña­na ha­ya que sa­car las flau­tas. Las dos edu­ca­cio­nes tie­nen va­lor. Pe­ro es cier­to que mu­chos maes­tros no usa­ban el si­ku por­que no lo co­no­cían, por­que nun­ca na­die se los ha­bía pre­sen­ta­do”.
Y de eso se tra­ta, pre­ci­sa­men­te, el pro­yec­to “So­ni­dos del vien­to: el si­ku en las es­cue­las”, de pre­sen­tar es­te ins­tru­men­to y pen­sar­lo co­mo po­si­ble de ser im­ple­men­ta­do en la cla­se de mú­si­ca de to­dos los ni­ve­les. Pa­ra tal ca­so se con­vo­ca­ron es­cue­las de Vi­lla Ma­ría, Mar­cos Juá­rez y Río Ter­ce­ro, e in­me­dia­ta­men­te se su­mó la li­cen­cia­da Pau­la Asís (UNVM) apor­tan­do la par­te tec­no­ló­gi­ca a tra­vés de una pla­ta­for­ma mó­vil de la uni­ver­si­dad.
“Se tra­ta de una suer­te de au­la vir­tual o bi­tá­co­ra in­te­rac­ti­va don­de los pro­fes van asen­tan­do sus ex­pe­rien­cias con los alum­nos -co­men­ta Pau­la Asís- Y es­to tie­ne que ver con la cons­truc­ción co­lec­ti­va del co­no­ci­mien­to, ya que to­dos los gru­pos pue­den en­trar y ver lo que es­tá ha­cien­do el otro, com­par­tir fo­tos, char­las, vi­deos, ex­pe­rien­cias”.
Por su par­te, Dut­to su­bra­ya que “es­te pro­yec­to une dos po­los, el mo­der­no y el an­ces­tral. Por un la­do, la re­va­lo­ri­za­ción de un ins­tru­men­to pro­pio y pre­co­lom­bi­no que di­ce mu­cho de nues­tra cul­tu­ra; y por el otro, una for­ma de co­mu­ni­ca­ción sú­per mo­der­na co­mo es In­ter­net y la pla­ta­for­ma mó­vil”.
s Más que un
ins­tru­men­to

La in­clu­sión del si­ku en la es­cue­la, al de­cir de Dut­to, “tras­cien­de lo me­ra­men­te mu­si­cal; ya que trae apa­re­ja­da una cos­mo­vi­sión que plan­tea al hom­bre en re­la­ción con los de­más. Y en es­to el si­ku es ejem­plar; ya que es in­con­ce­bi­ble sin el sen­ti­do de co­mu­ni­dad. Mien­tras unos to­can el ar­ka, otros to­can el ira pa­ra for­mar la me­lo­día. Y to­dos van en gru­po, cons­tru­yen­do la mú­si­ca. Con­si­de­ra­mos que es­te prin­ci­pio es tras­la­da­ble a lo que cree­mos de­be ser la edu­ca­ción en el país”.
Al res­pec­to, Pau­la agre­ga que “en la cul­tu­ra an­di­na la mú­si­ca es un de­re­cho y to­dos to­can, seas mú­si­co o no. Es una con­cep­ción que na­da tie­ne que ver con la del re­ci­tal, don­de to­can al­gu­nos y los de­más es­cu­chan. Se tra­ta de ha­cer mú­si­ca co­lec­ti­va en ca­da en­cuen­tro”.
En cuan­to a la con­vo­ca­to­ria del pro­yec­to, Asís se­ña­la que “nos sor­pren­dió y emo­cio­nó mu­chí­si­mo el ni­vel de acep­ta­ción que tu­vo. En la pri­me­ra reu­nión in­for­ma­ti­va, par­ti­ci­pa­ron 230 do­cen­tes, de los cua­les ter­mi­na­ron par­ti­ci­pan­do 200. Ca­si no hu­bo de­ser­ción. Era­mos cons­cien­tes que pre­sen­tá­ba­mos al­go bas­tan­te am­bi­cio­so, ya que es mu­cho más or­de­na­do de­cir sa­quen la flau­ta y to­quen. Acá, los chi­cos traían el ma­te­rial pa­ra ha­cer los si­kus y to­dos apren­dían jun­tos. Hu­bo una for­ma de tra­ba­jo co­mu­ni­ta­ria muy im­por­tan­te”.
Dut­to y Asís ela­bo­ra­ron un ma­te­rial di­dác­ti­co pa­ra las es­cue­las jun­to a un vi­deo don­de ex­pli­ca­ban có­mo se cons­truía y so­pla­ba un si­ku. Y en­ton­ces se su­ma­ron las do­cen­tes Ma­ri­sa Vol­pi­no (coor­di­nó el área de plás­ti­ca) y No­ra Laz­zu­ri (coor­di­nó el área de mú­si­ca). El pro­yec­to, ca­be des­ta­car, con­tó, pa­ra su im­ple­men­ta­ción, con la apro­ba­ción ab­so­lu­ta del ins­pec­tor de es­cue­las pri­ma­rias de la zo­na Raúl Pa­di­lla.
El pa­sa­do jue­ves se rea­li­zó con gran éxi­to la pri­me­ra si­ku­rea­da en Río Ter­ce­ro. Y ma­ña­na se­rá el tur­no de Vi­lla Ma­ría. A las 10 de la ma­ña­na des­de pla­za Cen­te­na­rio sal­drán más de mil per­so­nas en pro­ce­sión rum­bo a la Me­dio­te­ca, so­plan­do en las ca­ñas el an­ces­tral y ne­ce­sa­rio so­ni­do del vien­to.
Iván Wie­li­ko­sie­lek
-Es­pe­cial UNVM-