Si nos cru­za­mos con un cie­go en la ca­lle es muy pro­ba­ble que in­ten­te­mos dar una ma­no pa­ra que pue­da cru­zar la ca­lle u orien­tar­se me­jor. Lo que no es muy pro­ba­ble es que se­pa­mos có­mo ha­cer­lo.

Por esa ra­zón, des­de el Con­se­jo Mu­ni­ci­pal de Dis­ca­pa­ci­dad im­pri­mie­ron un ma­nual en el que se in­for­ma acer­ca de los me­jo­res mé­to­dos pa­ra ayu­dar a las per­so­nas con dis­ca­pa­ci­dad.

El ma­nual se­rá dis­tri­bui­do des­de el lu­nes, Día Na­cio­nal e In­ter­na­cio­nal de las Per­so­nas con Dis­ca­pa­ci­dad. En la ex­pla­na­da de la Me­dio­te­ca, des­de las 10, se rea­li­za­rá un ac­to pa­ra pre­sen­tar la tra­fic que el mu­ni­ci­pio pu­do ad­qui­rir con los fon­dos pro­ve­nien­tes de la Ley de Che­ques y que sir­ve pa­ra el tras­la­do de los dis­ca­pa­ci­ta­dos, desde sus do­mi­ci­lios ha­cia los es­ta­ble­ci­mien­to edu­ca­ti­vos.

 

Có­mo ayu­dar

 

El ma­nual, en de­fi­ni­ti­va, es un com­pen­dio que in­for­ma qué ha­cer en ca­da ca­so. En pri­mer lu­gar re­co­mien­dan:

- No su­bes­ti­ma ni caer en la lás­ti­ma.

- Pre­gun­tar di­rec­ta­men­te si ne­ce­si­ta ayu­da.

- Ex­pre­sar­se con cla­ri­dad.

Ade­más, se­ña­lan qué ha­cer se­gún se tra­ta de per­so­nas con dis­ca­pa­ci­dad au­di­ti­va, vi­sual, mo­triz o men­tal. En el pri­mer ca­so, re­co­mien­dan:

- No lo to­me del bra­zo sin pre­gun­tar an­tes.

- Orien­tar­la di­cien­do la di­rec­ción, los me­tros que de­ben re­co­rrer, los pa­sos que de­ben dar y los nú­me­ros de es­ca­lo­nes, se­gún los ca­sos.

- De­jar las puer­tas abier­tas o ce­rra­das, nun­ca en­trea­bier­tas.

En el ca­so de los dis­ca­pa­ci­ta­dos au­di­ti­vos su­gie­ren:

- No gri­tar, si­no que ha­blar de fren­te y pau­sa­do.

- Con­sul­tar si al­guien sa­be len­gua­je de se­ñas pa­ra me­jo­rar la co­mu­ni­ca­ción.

En el ca­so de los dis­ca­pa­ci­ta­dos mo­tri­ces re­co­mien­dan:

- Po­ner­se a dis­po­si­ción.

- Nun­ca sa­car una si­lla de rue­das de un lu­gar que obs­ta­cu­li­ce el pa­so, por­que lo pue­de ha­cer por su cuen­ta.

- No in­ter­fe­rir el des­pla­za­mien­to.

Fi­nal­men­te, su­gie­ren pa­ra las per­so­nas con dis­ca­pa­ci­dad men­tal uti­li­zar len­gua­je sen­ci­llo y di­rec­to, ela­bo­rar fra­ses cor­tas y to­mar­se el tiem­po  ne­ce­sa­rio pa­ra en­ta­blar una co­mu­ni­ca­ción.

El ma­nual zan­ja al­gu­nas dis­cre­pan­cias en tor­no a la me­jor ma­ne­ra de re­fe­rir­se a quien tie­ne una dis­ca­pa­ci­dad, ya sea in­te­lec­tual o fí­si­ca.

“El tér­mi­no que se de­be uti­li­zar es per­so­nas con dis­ca­pa­ci­dad. Así lo mar­ca la con­ven­ción so­bre los de­re­chos de las per­so­nas de las Na­cio­nes Uni­das. Por lo tan­to, se re­co­mien­da evi­tar tér­mi­nos co­mo ‘ca­pa­ci­da­des di­fe­ren­tes’, ‘ne­ce­si­da­des es­pe­cia­les’, ‘mi­nus­vá­li­dos’, ‘ca­pa­ci­da­des es­pe­cia­les’ o ‘in­vá­li­dos’. Tam­bién es re­co­men­da­ble evi­tar fra­ses co­mo ‘pa­de­cer una dis­ca­pa­ci­dad’”, con­clu­ye­ron.