El Mi­nis­te­rio de Edu­ca­ción de la Pro­vin­cia in­for­mó que con­ti­núan abier­tas las ins­crip­cio­nes pa­ra cur­sos de ca­pa­ci­ta­ción vir­tual 2013 des­ti­na­dos a do­cen­tes, di­rec­ti­vos y su­per­vi­so­res en ac­ti­vi­dad de to­dos los ni­ve­les y mo­da­li­da­des.

Los in­te­re­sa­dos po­drán ins­cri­bir­se has­ta el 4 de mar­zo a las 12, in­gre­san­do a ww­w.i­gual­dady­ca­li­dadc­ba­.go­v.ar. Las pro­pues­tas de ca­pa­ci­ta­ción en es­ta pri­me­ra eta­pa reu­ni­das por ni­vel son las si­guien­tes:

Edu­ca­ción pri­ma­ria:

-Jor­na­da ex­ten­di­da: op­cio­nes me­to­do­ló­gi­cas pa­ra el di­se­ño de ex­pe­rien­cias de apren­di­za­je sig­ni­fi­ca­ti­vas.

-Ges­tio­nar la en­se­ñan­za de la Ma­te­má­ti­ca en la edu­ca­ción Pri­ma­ria.

-Pers­pec­ti­vas pa­ra la en­se­ñan­za de iden­ti­dad y con­vi­ven­cia­/Ciu­da­da­nía y Par­ti­ci­pa­ción.

Edu­ca­ción se­cun­da­ria:

-For­ma­tos cu­rri­cu­la­res y pe­da­gó­gi­cos: apro­xi­ma­ción a nue­vas or­ga­ni­za­cio­nes de los es­pa­cios cu­rri­cu­la­res.

-For­ma­ción pa­ra la vi­da y el tra­ba­jo - Ci­clo Bá­si­co de la Edu­ca­ción Se­cun­da­ria. Ter­cer año - Ul­ti­ma ré­pli­ca.

-For­ma­ción pa­ra la vi­da y el tra­ba­jo - Ci­clo Orien­ta­do de la Edu­ca­ción Se­cun­da­ria. Cuar­to año - Ul­ti­ma ré­pli­ca.

-For­ma­ción pa­ra la vi­da y el tra­ba­jo - Ci­clo Orien­ta­do de la Edu­ca­ción Se­cun­da­ria. Quin­to año.

-Es­pa­cio de Op­ción Ins­ti­tu­cio­nal (EOI) en Tec­no­lo­gías de la In­for­ma­ción y la Co­mu­ni­ca­ción: es­tra­te­gias, re­cur­sos y he­rra­mien­tas pa­ra pro­fe­so­res.

-La ciu­da­da­nía en la es­cue­la se­cun­da­ria: de­sa­rro­llos di­dác­ti­cos y en­cua­dres teó­ri­cos pa­ra nue­vas pro­pues­tas de en­se­ñan­za.

Cur­sos pa­ra los di­ver­sos ni­ve­les y mo­da­li­da­des (Ini­cial, Pri­ma­ria, Se­cun­da­ria y Su­pe­rior):

-Pro­ce­sos de en­se­ñan­za y eva­lua­ción en Edu­ca­ción Ini­cial /Pri­ma­ria/Se­cun­da­ria/ Su­pe­rior y Mo­da­li­da­des.

-Co­la­bo­ra­ción en la cla­se di­gi­tal: se­rie ele­men­tos In­tel Edu­car.

-En­fo­que de apren­di­za­je ba­sa­do en pro­yec­tos.

-Los for­ma­tos cu­rri­cu­la­res y pe­da­gó­gi­cos: una al­ter­na­ti­va pa­ra la or­ga­ni­za­ción de los es­pa­cios cu­rri­cu­la­res en el mar­co del tra­ba­jo en plu­ri­cur­so.

-Cur­so Bá­si­co de So­por­te Téc­ni­co pa­ra Pro­fe­so­res y Alum­nos (CBST).

-He­rra­mien­tas so­cia­les y apli­ca­cio­nes web 2.0 pa­ra el De­sa­rro­llo y Di­se­ño de nue­vos es­pa­cios Au­li­cos (HA­DA).

-Tec­no­lo­gías de la In­for­ma­ción y Co­mu­ni­ca­cio­nes en la Edu­ca­ción. (TI­CE).

-Uso de Of­fi­ce en las Prác­ti­cas Edu­ca­ti­vas - Ge­ne­ra­ción 2 (UO­PE).

-Ba­se de da­tos en la prác­ti­ca do­cen­te (BDPD).

La car­te­ra edu­ca­ti­va, de­bi­do a que exis­te un cu­po li­mi­ta­do de par­ti­ci­pan­tes pa­ra ca­da dis­po­si­ti­vo, su­gi­rió a los in­te­re­sa­dos "re­vi­sar de­te­ni­da­men­te los ob­je­ti­vos, con­te­ni­dos y re­qui­si­tos de ca­da uno de los cur­sos an­tes de efec­tuar la ins­crip­ción, pa­ra se­lec­cio­nar aque­llas pro­pues­tas que ver­da­de­ra­men­te cons­ti­tu­yan un apor­te a su for­ma­ción con­ti­nua".