Cien ni­ños le ce­le­bra­ron ayer el cum­plea­ños nú­me­ro 47 a una ca­sa que los co­bi­ja a dia­rio. Es el Cen­tro de Pro­mo­ción Fa­mi­liar Ra­món J. Cár­ca­no de ba­rrio Ni­co­lás Ave­lla­ne­da, el que fun­cio­na en el Cen­tro In­te­gra­dor Co­mu­ni­ta­rio ubi­ca­do en ca­lle Sal­ta y La Quia­ca.

A me­dia ma­ña­na co­men­zó el fes­te­jo, al que acu­dió EL DIA­RIO.

Su coor­di­na­do­ra, Edith Os­ca­rez, ex­pli­có que aquí se rea­li­zan di­ver­sas ac­ti­vi­da­des, co­mo dis­tin­tos ta­lle­res y apo­yo es­co­lar.

Hay fol­clo­re, edu­ca­ción fí­si­ca, ta­ller de ali­men­ta­ción, ar­te y se dan cla­ses co­mo apo­yo a los es­tu­dios es­co­la­res de Nivel Primario de los pe­que­ños.

La po­bla­ción es­tá com­pues­ta “por cien ni­ños de ba­rrios Fe­li­pe Bot­ta, Ni­co­lás Ave­lla­ne­da y San Ni­co­lás”, se­gún pre­ci­só y aña­dió que el nú­me­ro se man­tie­ne con el co­rrer de los años.

Afor­tu­na­da­men­te, hay re­ten­ción y no de­jan de asis­tir. “Si al­gu­no se cam­bia de ca­sa, in­me­dia­ta­men­te lla­ma­mos a quie­nes le si­guen en lis­ta de es­pe­ra, ya que hay un gru­po que no pue­de ve­nir por­que no te­ne­mos más lu­gar”, de­ve­ló.

La do­cen­te des­ta­có que al­gu­nos ta­lle­res “son ex­ten­si­vos a pa­dres y a la co­mu­ni­dad”, va­lo­ran­do ese es­pa­cio.

Pre­ci­sa­men­te, el lle­gar a la fa­mi­lia es su ma­yor preo­cu­pa­ción, se­gún con­fe­só an­te la pre­gun­ta de es­te cro­nis­ta. “Nues­tra idea es lle­gar al gru­po fa­mi­liar. Lo­grar que lo que se les brin­de le sir­va pa­ra tra­ba­jar, ge­ne­rar há­bi­tos y res­pon­sa­bi­li­da­des”, de­cla­ró.

La coor­di­na­do­ra afir­mó que la má­xi­ma de­man­da pa­sa por el apo­yo es­co­lar, so­bre to­do de las cla­ses de ma­te­má­ti­ca y len­gua. 

“El con­te­ni­do es ge­ne­ral, pe­ro la pro­ble­má­ti­ca más im­por­tan­te pa­sa por esas asig­na­tu­ras”, es­pe­ci­fi­có.

“Los ni­ños y ni­ñas sien­ten que és­te es su lu­gar y eso es su­ma­men­te va­lio­so”, re­sal­tó.

An­te los in­te­rro­gan­tes de es­te ma­tu­ti­no, di­jo que por lo ge­ne­ral los pa­pás de los pe­que­ños tra­ba­jan, tan­to la ma­dre co­mo el pa­dre, aun­que hay mu­chas ma­más so­las. Las la­bo­res que tie­nen son chan­gas, em­pleo do­més­ti­co “y los me­nos son los que es­tán en blan­co”.

Va­lo­ró que los alum­nos sean re­cep­ti­vos a lo que les en­se­ña. 

“Los co­no­ci­mien­tos son ad­qui­ri­dos en la es­cue­la, no­so­tros bus­ca­mos, so­bre to­do, tra­ba­jar en el for­ta­le­ci­mien­to de su au­toes­ti­ma y en la in­de­pen­den­cia de ca­da uno”,  ex­pli­có. “Sí, su au­toes­ti­ma es­tá he­ri­da”, con­fir­mó.

 

Dos tur­nos

 

El Cen­tro es­tá abier­to de 7 a 18 ho­ras y fun­cio­na en dos tur­nos.

Los mis­mos son de 8 a 12 y de 13.30 a 15.

Hay 13 per­so­nas en el plantel y la idea es tra­ba­jar mu­cho des­de lo lú­di­co, bus­can­do cul­ti­var­les dis­tin­tas ca­rac­te­rís­ti­cas a los ne­nes a tra­vés del jue­go.