Es­pe­cia­lis­tas en Di­vul­ga­ción Cien­tí­fi­ca re­mar­ca­ron la im­por­tan­cia de "de­sa­cra­li­zar" a la cien­cia, y de rea­li­zar una mi­ra­da crí­ti­ca acer­ca del co­no­ci­mien­to cien­tí­fi­co.

Su­sa­na Oli­vei­ra Dias, del Bra­sil; Eduar­do Paz Ra­da, de Bo­li­via, y el do­cen­te de la UNVM Os­car Ala­mo de­par­tie­ron con EL DIA­RIO ho­ras an­tes de ini­ciar en el Cam­pus un en­cuen­tro so­bre "Di­vul­ga­ción del co­no­ci­mien­to cien­tí­fi­co y cons­truc­ción de ciu­da­da­nía, for­mu­la­ción de po­lí­ti­cas pú­bli­cas en Cien­cia y Tec­no­lo­gía".

Pa­ra los en­tre­vis­ta­dos, la cien­cia es­tá fuer­te­men­te in­flui­da por el po­der, y es ne­ce­sa­rio re­vi­sar la mi­ra­da im­pues­ta por la cul­tu­ra do­mi­nan­te.

Paz Ra­da afir­mó que "es­to se vio muy cla­ra­men­te a par­tir de la cri­sis pro­vo­ca­da por el cam­bio cli­má­ti­co, cu­yas cau­sas es­tán re­la­cio­na­das con un mo­de­lo con­ta­mi­nan­te. En Amé­ri­ca La­ti­na se es­tá ha­cien­do un es­fuer­zo por bus­car una nue­va ar­mo­nía del ser hu­ma­no con la Tie­rra y con el cos­mos".

No obs­tan­te, acla­ró que "es im­po­si­ble des­ca­li­fi­car la his­to­ria del pen­sa­mien­to hu­ma­no".

En el mis­mo sen­ti­do, Oli­vei­ra Dias con­si­de­ró que "el con­cep­to fun­da­men­tal es “vi­da", allí es­tá la cla­ve del fu­tu­ro de la cien­cia y de la Hu­ma­ni­dad".

En tan­to, pa­ra Ala­mo, "la cien­cia no se pue­de plan­tear fue­ra del ám­bi­to so­cial".

Con­sul­ta­do so­bre el efec­to de las tec­no­lo­gías de la in­for­ma­ción y la co­mu­ni­ca­ción (TIC), el do­cen­te lo­cal con­si­de­ró que "In­ter­net y las TIC en ge­ne­ral res­pon­den a una vi­sión po­lí­ti­ca do­mi­nan­te, que ha si­do muy útil pa­ra re­pro­du­cir una mo­da­li­dad de ge­ne­ra­ción del co­no­ci­mien­to cien­tí­fi­co, pe­ro el re­sul­ta­do que se ha ob­te­ni­do es una ma­yor con­fu­sión, por­que es tan ma­lo te­ner po­ca in­for­ma­ción, co­mo te­ner­la en ex­ce­so".

Oli­vei­ra Dias apun­tó que "la cues­tión no es só­lo te­ner ac­ce­so a la in­for­ma­ción, si­no que las TIC per­mi­tan lle­var a la cien­cia más allá de los lí­mi­tes es­ta­ble­ci­dos, que se pue­da dar voz a cier­tos con­cep­tos aca­lla­dos".

"La apro­pia­ción del co­no­ci­mien­to -di­jo Paz Ra­da- tie­ne que ser ne­ce­sa­ria­men­te crí­ti­ca, ya que es vi­tal la de­mo­cra­ti­za­ción del co­no­ci­mien­to. Por ejem­plo, en Eco­no­mía se ha di­cho siem­pre que el li­bre ­cam­bio era la me­jor re­ce­ta, cuan­do en rea­li­dad los paí­ses más de­sa­rro­lla­dos han si­do fuer­te­men­te pro­tec­cio­nis­tas fron­te­ras aden­tro".