Ayer por la ma­ña­na se lle­vó a ca­bo una jor­na­da re­crea­ti­va y de con­cien­ti­za­ción en la Re­si­den­cia La­bo­ral del Ins­ti­tu­to Es­pe­cial del Ro­sa­rio, en el mar­co del mes que se con­me­mo­ra el Día del Tra­ba­ja­dor.

En la oca­sión se de­sa­rro­lló una ex­hi­bi­ción de tra­ba­jos y jue­gos ela­bo­ra­dos por los es­tu­dian­tes a mo­do de ker­mese in­te­rac­ti­va, con la asis­ten­cia de pa­dres y fa­mi­lia­res.

Ba­jo la con­sig­na "Tra­ba­jo y sa­lud", se ins­ta­la­ron di­fe­ren­tes me­sas en el pa­tio del es­ta­ble­ci­mien­to ubi­ca­do en La Rio­ja e In­ten­den­te Rey­no, de ba­rrio Ni­co­lás Ave­lla­ne­da. Los stands fue­ron los si­guien­tes:

“Tra­ba­jos más fe­li­ces". A raíz de una no­ta pe­rio­dís­ti­ca que alu­día a los ofi­cios que in­cre­men­tan la au­toes­ti­ma (en esen­cia, los li­ga­dos a ta­reas hu­ma­nís­ti­cas), los alum­nos ex­pu­sie­ron sus con­clu­sio­nes.

"Pre­ven­ción de ac­ci­den­tes en la ca­sa y en la es­cue­la". A tra­vés de un rom­pe­ca­be­zas, los par­ti­ci­pan­tes se in­for­ma­ron so­bre las pro­ble­má­ti­cas más fre­cuen­tes.

"Ali­men­ta­ción sa­lu­da­ble". En una me­sa se ofre­cie­ron ju­gos y en otra en­sa­la­das de fru­ta, en­tre otras ofer­tas.

"Nor­mas de se­gu­ri­dad en el tra­ba­jo". El ci­clo orien­ta­do res­pon­dió pre­gun­tas so­bre las re­glas alu­si­vas en la ra­dio abier­ta que se ins­ta­ló en la Re­si­den­cia.

 

Pri­mer Pa­so pa­ra un ex alum­no 

 

Con­sul­ta­da so­bre la in­te­gra­ción real de los jó­ve­nes con ca­pa­ci­da­des di­fe­ren­tes, la coor­di­na­do­ra del es­pa­cio la­bo­ral Ma­rie­la Ac­qua­vi­ta de So­ria­no se­ña­ló que "por una par­te, la es­cue­la se de­di­ca a la for­ma­ción la­bo­ral con ta­lle­res es­pe­cia­les y tra­ba­jos en la mis­ma Re­si­den­cia (huer­ta or­gá­ni­ca, vi­ve­ro, jar­di­ne­ría, co­ci­na y cons­truc­ción). Por otra par­te, nos vin­cu­la­mos con la so­cie­dad pa­ra es­ta­ble­cer pa­san­tías en co­mer­cios o en el mu­ni­ci­pio. De he­cho, te­ne­mos un ca­so de un alum­no que em­pe­zó la pa­san­tía en una pa­na­de­ría y aho­ra que­dó fi­jo en el lu­gar".

Res­pec­to a los ex alum­nos, So­ria­no in­di­có que en la ac­tua­li­dad se en­cuen­tra el ta­ller pro­te­gi­do El Car­lón, el Cen­tro Mu­ni­ci­pal Pa­ra el De­sa­rro­llo In­te­gral pa­ra las Per­so­nas con Dis­ca­pa­ci­dad (CEM­DI) y ex­pe­rien­cias par­ti­cu­la­res co­mo la coo­pe­ra­ti­va que edi­ta la re­vis­ta Cre­cer Jun­tos. 

Asi­mis­mo, anun­ció que días atrás lle­gó por pri­me­ra vez a la ins­ti­tu­ción una pro­pues­ta de in­cluir un Plan Pri­mer Pa­so (PPP) pa­ra un ex es­tu­dian­te. "Des­de ins­pec­ción nos en­via­ron es­ta ini­cia­ti­va que se con­cre­ta­rá en los pró­xi­mos días con un jo­ven que pa­só por nues­tra es­cue­la en el Hí­per Li­ber­tad", aco­tó la do­cen­te quien su­bra­yó que "la ver­da­de­ra in­te­gra­ción se da a tra­vés del tra­ba­jo".