Con el compromiso de trabajar por una mayor inclusión, la Comisión de Accesibilidad y Derechos Humanos de la Universidad Nacional de Villa María (UNVM) propone una jornada para trabajar la temática de la discapacidad en el ámbito universitario.
En este sentido, vale destacar que mañana visitará la UNVM la doctora Alejandra Grzona (Universidad Nacional de Cuyo) quien, además de integrar el Comité Ejecutivo de la Comisión Interuniversitaria de Discapacidad y Derechos Humanos, es investigadora y promotora de la inclusión de las personas con discapacidad en el Nivel Superior educativo.
La profesional será la encargada de mantener reuniones junto a los diferentes actores que componen la comunidad universitaria
La oportunidad será propicia para reflexionar sobre la importancia de la inclusión y para ello se abordarán algunos aspectos de la Ley de Educación Superior en los que se señala esta posibilidad, además de informar sobre la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y las características de una universidad accesible e inclusiva.
Según se pudo conocer, el cronograma de actividades prevé que a las 11.30 se lleve a cabo una reunión entre Grzona y decanos, secretarios de los institutos académicos pedagógicos y secretarios del Rectorado
Por su parte, a las 13 la visitante liderará un encuentro con coordinadores de carreras, docentes, tutores y personal administrativo, de servicios y mantenimiento.
Finalmente, a partir de las 17.30, la especialista dialogará con estudiantes de la UNVM, de profesorados invitados y de público en general.
Estrategias para incluir
En diálogo con la doctora Grzona pudieron conocerse algunos aspectos que desarrollará en su visita a la UNVM.
¿Cuáles son las estrategias para promover una universidad inclusiva?
“Si entendemos por estrategias el camino a seguir para el logro de los objetivos, las estrategias para la inclusión implican cambiar de puesto de mirada sobre qué se entiende por diversidad.
En ese marco, de ofrecer respuestas a las diferencias como integrantes de esa diversidad, se encuentran las personas con diferentes estilos de aprendizaje, diferencias culturales y lingüísticas, las que poseen discapacidad, etcétera. Entonces las estrategias atienden a la universidad como un todo, al proceso de enseñanza y por último al alumno de manera individual.
La inclusión es un concepto político (no partidario) y por tal, se concreta con normativas, prácticas, etcétera, en la cotidianeidad”
¿Cuál es el rol que deben asumir los actores que conviven en la universidad para hacer de la inclusión una realidad?
“Deben replantear sus prácticas y concretar con acciones lo que hoy constituyen derechos, enmarcados en numerosas leyes que nos rigen y que orientan sobre los ejes sustentados en sólidos marcos conceptuales.
Cada actor institucional cumple diferentes roles y funciones y en cada una de ellas, la diversidad implica modificaciones... ampliación de lo que hemos naturalizado como "normalidad".
¿Cómo ha sido la evolución de la inclusión? ¿En qué etapa del camino estamos hoy?
“La evolución... recién se encuentra en sus inicios. Todavía nos encontramos en procesos integracionistas que se sustentan en otro tipo de prácticas. Igualmente, las universidades hemos avanzado en profundidad y amplitud a partir de las acciones que realizamos por medio de comisiones, programas, resoluciones del Consejo Interuniversitario Nacional, etcétera.
El camino hacia la inclusión recién estaá comenzando, cada acción suma y quienes leen este escrito ya se interrogan a sí mismos y eso implica un gran avance”.
¿Qué políticas públicas existen para impulsar los objetivos de una universidad inclusiva?
“En realidad, desde el concepto de inclusión es poco lo que podemos encontrar porque se corresponde con nuevas conceptualizaciones que hoy nos permiten reflexionar.
La Argentina posee numerosas legislaciones que amparan aspectos puntuales, tales como el de uno de los grupos que integran la diversidad: las personas con discapacidad. Tenemos al respecto la Ley de Educación Superior 24.521/95 y su modificatoria 25.573/02, la Ley 26.378/08 sobre Derechos de las Personas con Discapacidad y las resoluciones del Consejo Interuniversitario Nacional, entre las que destacamos la 798/11 de Accesibilidad en las Universidades Públicas”.
