Ayer por la ma­ña­na se lle­vó a ca­bo una con­fe­ren­cia de pren­sa en la Me­dio­te­ca Ma­ria­no Mo­re­no, re­la­cio­na­da al ini­cio de los ta­lle­res edu­ca­ti­vos, di­dác­ti­cos y ar­tís­ti­cos pa­ra es­cue­las pú­bli­cas con jor­na­da ex­ten­di­da. 

Con la pre­sen­cia de la ins­pec­to­ra Pa­tri­cia Ac­cas­te­llo, la ti­tu­lar de Edu­ca­ción, Sil­via Lon­go; la di­rec­to­ra de la Me­dio­te­ca, Ana­be­lla Gill; los coor­di­na­do­res de la Tec­no­te­ca Ariel Vot­te­ro y Gus­ta­vo Cie­rra y el res­pon­sa­ble del es­pa­cio de Pren­sa de la Tec­no­te­ca, Mar­cos Ma­rín, se pre­sen­tó el pro­gra­ma que co­men­zó a im­ple­men­tar­se en la vís­pe­ra.

El pro­yec­to, que de­vie­ne de un con­ve­nio fir­ma­do con el mi­nis­tro pro­vin­cial de Edu­ca­ción, Wal­ter Gra­ho­vac, en su úl­ti­ma vi­si­ta a la ciu­dad, cons­ta­rá de seis ta­lle­res que se dictarán du­ran­te ca­si to­do el año a 1.500 es­tu­dian­tes de 18 es­ta­ble­ci­mien­tos pri­ma­rios pú­bli­cos, que se­rán reor­de­na­dos en 65 grupos de tra­ba­jo, de 20 a 30 ni­ños ca­da uno.

Las pro­pues­tas, que se­rán apro­ve­cha­das por alum­nos de cuar­to, quin­to y sex­to gra­do, se­rán las si­guien­tes:

Apren­dien­do a in­for­mar. Dic­ta­do por Ma­rín, el ta­ller con­sis­ti­rá en aden­trar­se a los gé­ne­ros pe­rio­dís­ti­cos prin­ci­pa­les, den­tro del me­dio grá­fi­co, y cul­mi­na­rá con la pu­bli­ca­ción de un dia­rio web. Se de­sa­rro­lla­rá en la sa­la in­fan­til de la Tec­no­te­ca.

Es­cue­la de de­tec­ti­ves de Bi­blio­te­ca. Co­mo par­te de un pro­yec­to ins­ti­tu­cio­nal de for­ma­ción de usua­rios en la Me­dio­te­ca, se lle­va­rán a ca­bo de uno a cua­tro en­cuen­tros por gru­po de alum­nos, don­de se apun­ta­rá al uso del es­pa­cio, de los ser­vi­cios y a las múl­ti­ples ma­ne­ras de en­con­trar las fuen­tes de in­for­ma­ción (li­bros, re­vis­tas, ín­di­ces).

Pen­san­do con el aje­drez. A car­go de los res­pon­sa­bles de la Es­cue­la Mu­ni­ci­pal de Aje­drez, Juan Al­cán­ta­ra y Pa­blo Pa­ris, el ta­ller abor­da­rá el “de­por­te-cien­cia”, con el pro­pó­si­to fi­nal de con­for­mar una li­ga es­co­lar.

Ro­bó­ti­ca edu­ca­ti­va. Cie­rra ex­pli­có que se abor­da­rá la cons­truc­ción, pre­pa­ra­ción y pro­gra­ma­ción de ro­bots, don­de se pon­drá en prác­ti­ca el tra­ba­jo en equi­po y la re­so­lu­ción de pro­ble­mas.

Mo­vien­do tus ideas. Vot­te­ro se­ña­ló que el ta­ller, dic­ta­do por la ar­tis­ta Ju­lie­ta Bar­buio, se orien­ta­rá a la ani­ma­ción stop mo­tion o cua­dro por cua­dro, con ob­je­tos va­rios.

Ex­pe­rien­cia vi­sual. Por úl­ti­mo, Lon­go apun­tó so­bre esta pro­pues­ta, coor­di­na­da por Ana­lía Go­doy, que com­pren­de­rá un re­co­rri­do so­bre las obras ins­ta­la­das en el fla­man­te Cen­tro Cul­tu­ral Co­mu­ni­ta­rio: mu­ra­les ex­ter­nos y en el Par­la­men­to de los Ni­ños y las ré­pli­cas de los fres­cos de Bon­fi­glio­li en el au­di­to­rio Tea­tro del Pue­blo.

 

“Rom­pien­do la mo­da­li­dad for­mal”

 

Por su par­te, la ins­pec­to­ra Ac­cas­te­llo pun­tua­li­zó que a par­tir de es­ta ini­cia­ti­va “se in­ten­ta­rá rom­per con la mo­da­li­dad for­mal de en­se­ñan­za, pro­ve­yén­do­le un rol ac­ti­vo al alum­no (co­mo su­je­to crí­ti­co, re­fle­xi­vo y en ac­ción), don­de el do­cen­te se­rá un acom­pa­ñan­te o coor­di­na­dor de sus prác­ti­cas y por la cual se po­drá in­te­rac­tuar con alum­nos de otros gra­dos”. 

Con­sul­ta­da so­bre la ex­pan­sión de es­te pro­gra­ma a las ins­ti­tu­cio­nes de en­se­ñan­za de ges­tión pri­va­da, Lon­go in­di­có que “por lo ge­ne­ral, di­chas es­cue­las tra­ba­jan coor­di­na­da­men­te con la Me­dio­te­ca o Tec­no­te­ca, pe­ro se po­drán con­tem­plar más ade­lan­te”. 

Las es­cue­las par­ti­ci­pan­tes se­rán Jo­sé Már­mol, Pa­dre Hu­go Sal­va­to, Ber­nar­di­no Ri­va­da­via, 1º de Ma­yo, Doc­tor Jo­sé Bian­co, Jo­sé In­ge­nie­ros, Jo­sé Ma­nuel Es­tra­da, Flo­ren­ti­no Ameg­hi­no, Doc­tor Juan Bau­tis­ta Al­ber­di, Re­pú­bli­ca del Pa­ra­guay, Agus­tín Al­va­rez, Do­min­go Faus­ti­no Sar­mien­to, Ar­tu­ro M. Bas, Jua­na Man­so, Dal­ma­cio Vé­lez Sars­field, Ni­co­lás Ave­lla­ne­da, Jus­to Jo­sé de Ur­qui­za y Ge­ne­ral San Mar­tín.