En una en­ri­que­ce­do­ra jor­na­da de tra­ba­jo, es­pe­cia­lis­tas abor­da­ron en el sa­lón de ac­tos del mu­ni­ci­pio (con aus­pi­cio de la pro­pia ad­mi­nis­tra­ción), la te­má­ti­ca re­la­ti­va a nue­vas adic­cio­nes, es­pe­cial­men­te los “tic’s” y su cre­cien­te re­per­cu­sión en la di­ná­mi­ca so­cial con­tem­po­rá­nea. El ta­ller tu­vo co­mo no­mi­na­ción “Ca­pa­ci­ta­ción en pre­ven­ción de adic­cio­nes di­ri­gi­das a do­cen­tes”, sien­do dic­ta­do por las li­cen­cia­das Ce­ci­lia Bor­dón y Lu­cia­na Allo­co (pro­ve­nien­tes de la ciu­dad de Cór­do­ba); re­cep­tan­do el apo­yo y or­ga­ni­za­ción del Equi­po In­ter­dis­ci­pli­na­rio de Sa­lud Mu­ni­ci­pal, in­te­gra­do por la psi­có­lo­ga Ma­ria­na Cues­tas, asis­ten­te so­cial Ka­ri­na No­va­re­se y la psi­co­pe­da­go­ga Le­ti­cia Mi­na. Ade­más, con­tó con la par­ti­ci­pa­ción de dos pro­fe­sio­na­les re­pre­sen­tan­tes de la Aso­cia­ción “Cam­biar”, en­ti­dad que de­sa­rro­lla una sig­ni­fi­ca­ti­va con­cien­ti­za­ción so­bre es­tos fac­to­res de ries­go pa­ra la in­te­rac­ción so­cial, pa­ra el equi­li­brio bío-psí­qui­co del ser hu­ma­no, más las se­rias con­se­cuen­cias que de­ri­van de su con­su­mo.

Se re­fi­rie­ron du­ran­te el cón­cla­ve cien­tí­fi­co al con­su­mo, uso y abu­so (con ex­tre­ma de­pen­den­cia) de las “nue­vas tec­no­lo­gías” en jó­ve­nes y ado­les­cen­tes, ha­cien­do men­ción a las ano­ma­lías en sa­lud que se ex­pre­san por los abu­sos en el uso de In­ter­net u otras he­rra­mien­tas tec­no­ló­gi­cas de la épo­ca; en­fa­ti­zan­do la im­por­tan­cia de la pre­ven­ción co­mo me­ca­nis­mo an­ti­ci­pa­to­rio y que es­ta con­tri­bu­ya co­mo sig­ni­fi­ca­ti­vo ins­tru­men­to a te­ner en cuen­ta, pa­ra do­cen­tes en su ex­pe­rien­cia áu­li­ca, y en el ca­so de per­ci­bir al­gún in­di­cio o evi­den­cia de abu­so o adic­ción tó­xi­ca o no tó­xi­ca.

Los pun­tos sus­tan­cia­les del en­cuen­tro fue­ron ex­pues­tos en pro­fun­di­dad du­ran­te las cua­tro ho­ras de du­ra­ción, di­fe­ren­cián­do­se en to­da ins­tan­cia de la reu­nión las di­fe­ren­cias en­tre adic­cio­nes “tó­xi­cas” de las “no tó­xi­cas”, con­si­de­rán­do­se a és­tas co­mo “lí­ci­tas”; acep­ta­das so­cial­men­te por­que no im­pli­can la in­ges­ta de sus­tan­cias ela­ti­vas o ena­je­nan­tes co­mo la ma­ri­hua­na, co­caí­na, en­tre otras. Acla­ra­ron las di­ser­tan­tes que am­bas ex­pre­sio­nes con­duc­tua­les tie­nen una fa­se de re­co­no­ci­mien­to adic­ti­vo, pues­to que los in­vo­lu­cra­dos se mues­tran real­men­te fas­ci­na­dos con las “co­sas nue­vas” (tec­no­lo­gías, sus­tan­cias y de­más), pe­ro pos­te­rior­men­te lle­ga un pe­río­do de de­si­lu­sión don­de “aque­llo nue­vo” ya no con­ti­núa ge­ne­ran­do lo mis­mo, con sus de­ri­va­cio­nes ne­ga­ti­vas pa­ra el equi­li­brio fun­cio­nal del su­je­to.

En la con­clu­sión, la in­ten­den­ta pro­fe­so­ra Ma­ría Cris­ti­na Bar­bi­sán agra­de­ció a las pro­fe­sio­na­les di­ser­tan­tes y re­co­no­ció la ma­si­va con­cu­rren­cia de las do­cen­tes, asu­mien­do el com­pro­mi­so de con­ti­nuar in­cen­ti­van­do el Pro­gra­ma “Mu­ni­ci­pa­li­dad-Es­cue­la” en lo re­la­ti­vo a ca­pa­ci­ta­ción pro­fe­sio­nal en te­má­ti­cas de ín­do­le so­cial y tras­cen­den­tes co­mo las adic­cio­nes. De­fi­nien­do a és­tas co­mo ver­da­de­ros fla­ge­los al que jó­ve­nes y ado­les­cen­tes es­tán po­ten­cial­men­te ex­pues­tos y com­pro­me­tien­do a los adul­tos a apor­tar su ayu­da pa­ra com­ba­tir es­tas ano­ma­lías, ob­via­men­te prio­ri­zan­do el cui­da­do y sen­ti­do de la vi­da.