Ayer fue la aper­tu­ra del 10º Con­gre­so de Edu­ca­ción, con­cre­ta­do en el Tea­tro Ver­di, y la con­sig­na te­má­ti­ca: "La ta­rea de en­se­ñar, su­je­tos, sa­be­res y pro­pues­tas". 

Jun­to al in­ten­den­te Eduardo Ac­cas­te­llo, quien ha­bló del "for­ta­le­ci­mien­to de la au­toes­ti­ma del alum­no y la ne­ce­si­dad de ma­yor ca­pa­ci­ta­ción do­cen­te", el ins­pec­tor zo­nal Raúl Pa­di­lla abor­dó en su dis­cur­so so­bre la con­so­nan­cia de pla­ta­for­mas edu­ca­ti­vas en el mar­co del Bi­cen­te­na­rio de paí­ses la­ti­noa­me­ri­ca­nos y en el es­ta­ble­ci­mien­to de me­tas co­mu­nes. Ya en diá­lo­go con los me­dios, Pa­di­lla ha­bló so­bre la ne­ce­si­dad de con­tex­tua­li­zar a la es­cue­la con la ac­tual cul­tu­ra in­fan­til y ju­ve­nil, con "sub­je­ti­vi­da­des atra­ve­sa­das por los me­dios y las tec­no­lo­gías". Res­pec­to al do­cen­te pun­tua­li­zó que de­be com­pren­der có­mo tra­ba­jar en es­ta épo­ca tan par­ti­cu­lar. "Pa­re­ce que en oca­sio­nes, los adul­tos com­pren­de­mos la épo­ca afue­ra de la es­cue­la y pre­ten­de­mos que den­tro per­ma­nez­ca con­ge­la­da la rea­li­dad, que se en­se­ñe to­do lo mis­mo, que to­dos apren­dan al mis­mo tiem­po y to­dos las mis­mas co­sas".

Por ello, en­fa­ti­zó la ne­ce­si­dad de "un po­si­cio­na­mien­to po­lí­ti­co del do­cen­te", re­fle­xio­nan­do "pa­ra qué es­ta­mos con es­tos chi­cos hoy, re­co­no­cien­do nues­tras pro­pias de­bi­li­da­des y an­gus­tias".

 

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