To­do el “tra­ba­jo” que an­tes ha­cía el de­lin­cuen­te per­so­nal­men­te “y en te­rri­to­rio”, aho­ra es rea­li­za­do con ma­yor fa­ci­li­dad a tra­vés de las re­des so­cia­les.

Lo di­jo a EL DIA­RIO la se­cre­ta­ria de Lu­cha con­tra la Tra­ta del Go­bier­no de la Pro­vin­cia, Ma­ría Ame­lia Chió­fa­lo. Y vie­ne a co­la­ción de la de­ten­ción de un jo­ven de 23 años que en Vi­lla Ma­ría, pre­sun­ta­men­te, cap­ta­ba ado­les­cen­tes vía Fa­ce­book, los ci­ta­ba en su de­par­ta­men­to y habría abusado de al menos dos.

Es­te dia­rio bus­có su pa­la­bra lue­go de tam­bién ha­ber con­sul­ta­do a la jue­za Ce­ci­lia Fer­nán­dez. 

“Los mé­to­dos de cap­ta­ción, tan­to de me­no­res co­mo ma­yo­res de edad, con fi­nes de tra­ta y ex­plo­ta­ción se­xual han mu­ta­do y uno de los prin­ci­pa­les me­dios es el Fa­ce­book y las re­des so­cia­les”, con­fir­mó la fun­cio­na­ria Chió­fa­lo, ha­cien­do la sal­ve­dad de que no ha­bla del ci­ta­do ca­so lo­cal, si­no a ni­vel ge­ne­ral.

“To­do es­te tra­ba­jo que an­tes se rea­li­za­ba en te­rri­to­rio, en la ca­lle y de ma­ne­ra per­so­nal, la tec­no­lo­gía lo fa­ci­li­tó. Por eso en la Se­cre­ta­ría, a tra­vés de cam­pa­ñas y el tra­ba­jo en con­jun­to que he­mos co­men­za­do a lle­var a ca­bo con el Mi­nis­te­rio de Edu­ca­ción, con­si­de­ra­mos que es im­pres­cin­di­ble que lle­gue el te­ma a las es­cue­las”, re­mar­có.

La fun­cio­na­ria cor­do­be­sa di­jo que fun­da­men­tal­men­te los ma­yo­res de­ben “ex­tre­mar con­tro­les y su­per­vi­sión” de los hi­jos. Por ejem­plo, ci­tó que la com­pu­ta­do­ra de­bie­ra es­tar en lu­ga­res co­mu­nes de la ca­sa, co­mo un li­ving, pa­ra que sea más vi­si­ble la ac­ti­vi­dad. No obs­tan­te, ad­vir­tió que “to­dos sa­be­mos que mu­chí­si­mos chi­cos hoy tie­nen un te­lé­fo­no con In­ter­net y ac­ce­den fá­cil­men­te a chats” en los que po­drían ex­po­ner­se a ries­gos.

La en­tre­vis­ta­da in­di­có que “el eje cen­tral pa­sa por la in­for­ma­ción, por ha­blar con los chi­cos, por ad­ver­tir­les de los pe­li­gros y dar­les la in­for­ma­ción pa­ra que pue­dan pro­te­ger­se”.

“An­tes, un pro­xe­ne­ta uti­li­za­ba la téc­ni­ca del ena­mo­ra­mien­to fí­si­co, en per­so­na, y hoy pue­de ha­cer­lo a tra­vés de las re­des”, se­ña­ló y an­te una pre­gun­ta, si bien no dio ci­fras, afir­mó que se han pro­du­ci­do “mu­chos ca­sos” en la pro­vin­cia con es­ta me­to­do­lo­gía.

 

Más claves a tener en cuenta

 

En­tre las re­co­men­da­cio­nes, su­bra­yó la de cons­ta­tar que los per­fi­les de Fa­ce­book no sean tru­chos, que los con­tac­tos sean co­no­ci­dos y con­fia­bles pa­ra el usua­rio y que los pa­pás ha­gan un “mo­ni­to­reo per­ma­nen­te” de la ac­ti­vi­dad en la web de los ni­ños y ni­ñas.

Con­sul­ta­da so­bre la po­si­bi­li­dad cier­ta de que en cor­to pla­zo se ha­ble del te­ma en las es­cue­las, di­jo que “la ley in­cor­po­ra” la pro­ble­má­ti­ca de la tra­ta en la cu­rrí­cu­la es­co­lar.

“La in­ten­ción de Edu­ca­ción es tra­ba­jar en la pre­ven­ción de la tra­ta de per­so­nas des­de una te­má­ti­ca mu­cho más am­plia que el to­car lo de las re­des so­cia­les, pe­ro que ha­ce al asun­to en ge­ne­ral”, se­ña­ló.