Des­de el mar­tes pró­xi­mo, ha­brá nue­va mo­da­li­dad de tim­bre de re­creo en el Cen­tro Edu­ca­ti­vo Re­pú­bli­ca de Bo­li­via. Do­cen­tes con­ta­ron a EL DIA­RIO que en el pa­tio ex­ter­no del es­ta­ble­ci­mien­to el tim­bre no se es­cu­cha, por lo que los alum­nos no re­gre­san en el mo­men­to que co­rres­pon­de al au­la.

En­ton­ces, los pe­que­ños en­con­tra­ron una so­lu­ción lue­go de ex­pe­ri­men­tar bas­tan­te. Así, “des­cu­brie­ron que  pue­den ha­cer un tim­bre con ener­gía eléc­tri­ca, a co­lor y evi­tan­do su­bir el vo­lu­men, lo que cau­sa­ría con­ta­mi­na­ción so­no­ra y ge­ne­ra­ría un pro­ble­ma au­di­ti­vo”.

Co­ri­na, jun­to a los alum­nos Ke­vin y Agus­tín die­ron pre­ci­sio­nes del in­ven­to en el pa­tio del co­le, ayer, en su char­la con es­te ma­tu­ti­no. Por ca­so,  con­clu­ye­ron en que te­nían que usar 174 pi­las pa­ra un só­lo to­que de tim­bre. Ter­mi­na­ron de­ci­dién­do­se por el in­ven­to a co­lor, por lo que des­de el mar­tes sa­brán cuán­do ter­mi­na el re­creo cuan­do se pren­da la luz y apa­rez­ca el co­lor ro­jo. De es­ta ma­ne­ra, tra­ba­ja­rán con cir­cui­tos eléc­tri­cos sim­ples.

“Así evi­ta­mos pro­ble­mas, por­que los chi­cos vuel­ven a las au­las fue­ra de ho­ra y las maes­tras se que­jan; ellos ar­gu­men­tan que no es­cu­chan el tim­bre”, apun­tó una do­cen­te.

Es­te es uno de los tan­tos tra­ba­jos que se ex­pu­sie­ron en la vís­pe­ra en el mar­co de la Fe­ria de Cien­cias y Tec­no­lo­gía.

Los ni­ños y ni­ñas del Bo­li­via so­bre­sa­lie­ron con sus crea­cio­nes. 

En los stands se vio a los dis­tin­tos jue­gos pre­vis­tos pa­ra el re­creo, una in­ves­ti­ga­ción so­bre el sol, có­mo te­ner una bo­ca sa­lu­da­ble y pro­duc­cio­nes rea­li­za­das con de­se­chos.

Tam­bién, ana­li­za­ron qué cam­bios se pro­du­ci­rían en las mez­clas del agua con otros ma­te­ria­les lí­qui­dos.

Otro gru­po, en tan­to, ahon­dó en las lá­gri­mas (¿A qué sa­be llo­rar?): “Tie­nen gus­to sa­la­do ya que por me­dio de ellas el cuer­po eli­mi­na el ex­ce­so de sal”, especificaron.

Ade­más, otros pe­que­ños se me­tie­ron en el te­ma de “la ma­gia de la luz”, res­pon­dien­do al in­te­rro­gan­te de por qué apa­re­cen los co­lo­res.

Re­sal­tó en­tre los tra­ba­jos el que hi­cie­ron pa­ra eva­luar qué ha­cer con los nu­me­ro­sos pe­rros que deam­bu­lan por la zo­na e in­gre­san al es­ta­ble­ci­mien­to, ya que con­si­de­ran que pue­de ser pe­li­gro­so. Y de­ci­die­ron ela­bo­rar un re­pe­len­te pa­ra pio­jos con sus­tan­cias na­tu­ra­les, pre­ser­van­do así la sa­lud de los ani­ma­les.

Una gran cantidad de asistentes dio un marco ideal a la exposición de los distintos trabajos, ayer en el centro educativo de la calle Deán Funes.