Con altos índices de alfabetización y escolarización, Villa María se erige como uno de los centros urbanos de la provincia de referencia en el ámbito educativo.

A tal conclusión se puede arribar, luego de observar los resultados del informe elaborado por el área de Información Estratégica (AIE), dependiente del Ente para el Desarrollo Productivo y Tecnológico SEM de Villa María.

Precisamente desde el espacio liderado por la licenciada Mercedes Aragón y Virginia Aimino, se generó el documento que contiene importante información para el diseño de políticas públicas entendiendo que la educación es un factor clave para el desarrollo en tanto amplía las oportunidades y contribuye a la mejora de los niveles de bienestar.

Según consignaron las autoras, “las principales fuentes consultadas para el informe fueron los resultados del Censo Nacional de Población, Hogares y Viviendas 2010, datos aportados por las Direcciones e Inspecciones de los distintos niveles que tienen a su cargo las escuelas que funcionan en la ciudad, instituciones de Nivel Superior no Universitario y organismos provinciales”.

 

Alfabetización casi plena

 

“Según los resultados del Censo 2010, el municipio de Villa María contaba ese año con un nivel de alfabetización prácticamente universal, aproximadamente el 99% de la población mayor de 10 años sabía leer y escribir”, destaca el trabajo dado a conocer ayer desde la AIE. 

“La población analfabeta estaba compuesta principalmente por población adulta: la mayor cantidad de personas que no sabía leer y escribir tenía más de 75 años al momento del Censo”, se advierte en el texto difundido en la víspera.

Puntualmente, el informe indica que “la tasa de alfabetización en Villa María para los mayores de 10 años alcanza el 98,9% de la población y que en la ciudad existen 769 mayores de 10 años que no saben leer ni escribir”.

Respecto a los niveles de alfabetización por edad, se subraya que “son menores en los grupos etarios comprendidos entre los 80 y 84 años (97,2%), y los adultos mayores de 85 años (95,5%).  

Por su parte, las tasas más altas de alfabetización se registran entre las personas de 10 y 39 años de edad, en todos los casos las tasas son superiores al 99%, registrándose la máxima entre los 20  y los 24 años (99,5%).

 

Escolarizados

 

En el apartado que hace referencia a la asistencia escolar, especialmente en los niños y jóvenes en edad escolar, variable que muestra la cobertura del servicio educativo, las cifras recabadas son elocuentes.

En 2010, “aproximadamente 23.066 ciudadanos manifestaron asistir a algún establecimiento reconocido del sistema de la enseñanza formal, de este total el 51,6% eran mujeres y el 48,4%, varones, no existiendo diferencias importantes por sexo y manifestando equidad entre los géneros”, señala la labor investigativa concretada por la AIE.

“En el año 2013 al menos 25.412 personas se encuentran incorporadas al sistema educativo (sin considerar la modalidad adultos, la educación especial y la matrícula de Nivel Universitario) sobre un total de personas mayores de 5 años aproximadamente 79.086 pobladores según las proyecciones realizadas para este año, representando un 32,1% del total de la población de la ciudad”, revela el trabajo.

De las personas que fueron censadas en el año 2010 el 99,1% de los que pertenecían al grupo de 5 a 9 años, se encontraban asistiendo a algún establecimiento escolar. En el grupo que comprende a los individuos de 10 a 14 años, el 97,2% asistía a algún establecimiento escolar, y el 2,8% restante se divide entre los que asistieron en alguna oportunidad a algún nivel y los que nunca asistieron a ningún nivel. En las edades comprendidas entre los 15 y los 19 años, el 70,2% asistía a algún establecimiento mientras que aproximadamente el 30% asistió en alguna oportunidad y solamente el 0,2% en dichas edades, nunca asistió a un establecimiento.

Desde los 20 años en adelante los porcentajes de asistencia comenzaron a descender, estando todos por debajo del 50%, mientras que los porcentajes correspondientes a la categoría de “asistió” aumentaron desde el 64% para el grupo de 20 a 24 años hasta el 95,8% en el grupo de 60 a 64 años. Luego se registra un descenso hasta el 90% aproximadamente en el grupo de 85 años y más.

Con respecto a los que nunca asistieron, los porcentajes son por lo general pequeños, alcanzando el valor máximo del 7,7% en el grupo de 85 años y más.

 

Matriculados

 

En el resumen de la minuciosa y precisa tarea desarrollada por las profesionales que se desempeñan en el área que depende Ente para el Desarrollo Productivo y Tecnológico SEM de Villa María, también pueden apreciarse los índices de matriculación y la distribución de educandos en establecimientos escolares de gestión pública o privada.

“Si se comparan los datos de las matrículas registradas en el año 2013 con las matrículas del año 1996 por nivel, tenemos que en ese año los números eran de 2.792 matriculados en el Nivel Inicial, 9.436 en el Nivel Primario, 6.820 en el Medio y 2.222 en el Superior no Universitario”, remarcan en el documento. 

“A raíz de esto se observa que la población que se encuentra en el Nivel Inicial se ha incrementado en un 41,3%, la del Nivel Medio en un 23,7% y la del Nivel Superior no Universitario en un 120%, mientras que la del Nivel Primario desciende levemente”, puede leerse en la producción.

Al referirse a la división de población escolar (por niveles) entre las escuelas públicas y privadas, se sostuvo que: “Los alumnos que concurren al Nivel Inicial se encuentran distribuidos equitativamente considerando que el 50% concurre a establecimientos de educación oficial y el restante 50% a establecimientos de educación privada” 

“En el Nivel Primario el 60% de los alumnos se encuentran en establecimientos de gestión estatal y en el Nivel Medio, el 40%”, se indicó.

“En la actualidad la ciudad cuenta con más de 40 establecimientos educativos de distintos nivel de enseñanza, a la vez que el Nivel Superior, tanto Universitario como no Universitario, pone a disposición una amplia oferta educativa posicionándose como un referente en la temática”, estimaron las responsables del material. 

“Además, a través de becas, talleres de apoyo escolar, programas de alfabetización y otros programas se facilita el acceso a la educación, entendida como derecho fundamental”, concluye el informe elaborado por el AIE.

 

Foto 2: Entre 1996 y 2013, la cantidad de matrículas registradas en el Nivel Superior no Universitario creció un 120%