Se llevó a cabo ayer el se­gun­do En­cuen­tro Pro­vin­cial de Edu­ca­ción Tec­no­ló­gi­ca denominado “Dr. Angel Die­go Már­quez”. El mismo fue organizado desde el Instituto de Educación Superior del Centro de la República (Inescer) y contó también con el apoyo de la Municipalidad de Villa María.

La capacitación se desarrolló en la sede del Cen­tro Cultural Comunitario Leo­nar­do Fa­vio, ubicado en Avenida Sabattini 200, y tuvo como te­mática principal las “Es­tra­te­gias di­dác­ti­cas pa­ra la en­se­ñan­za de la Edu­ca­ción Tec­no­ló­gi­ca”.

Del encuentro participaron do­cen­tes de Ni­vel Ini­cial, pri­ma­ria y se­cun­da­ria bá­si­ca, es­tu­dian­tes de los pro­fe­so­ra­dos de Edu­ca­ción Tec­no­ló­gi­ca y de otras ca­rre­ras de for­ma­ción do­cen­te.

Al respecto, la presidenta de la Universidad Popular, Silvia Longo, señaló que “estos son espacios de debate y reflexión donde los colegas pueden intercambiar vivencias y experiencias. Además, este encuentro sirvió para mostrarles a los participantes del congreso las actividades que realizamos en la Tecnoteca - Centro de Innovación Tecnológica y Procesos Productivos”.

En tanto, la directora del Instituto de Educación Superior del Centro de la República (Inescer), Silvia Paredes, manifestó que “la Educación Tecnológica es un campo de estudio y una disciplina escolar relativamente nueva y no puede competir con otras materias como los son lengua y matemática, lo cual es un campo interesante para seguir construyendo estrategias de enseñanza”.

Durante la jor­na­da se rea­li­zó la con­fe­ren­cia “Psi­co­lo­gía de la Tec­no­lo­gía” a car­go de Abel Ro­drí­guez de Fra­ga. Además se llevó a cabo la pre­sen­ta­ción de las ac­ti­vi­da­des de la Tec­no­te­ca y del li­bro “Tec­no­lo­gía. Apun­tes pa­ra pen­sar su en­se­ñan­za y su apren­di­za­je”, de Su­sa­na Le­li­wa y de la agru­pa­ción Do­cen­tes Cor­do­be­ses de Tec­no­lo­gía Aso­cia­dos (DOC­TA).

La iniciativa tuvo el objetivo de re­vi­sar y pro­fun­di­zar las es­tra­te­gias di­dác­ti­cas pa­ra la en­se­ñan­za de la Edu­ca­ción Tec­no­ló­gi­ca, co­no­cer, es­ta­ble­cer y plan­tear las ba­ses psi­co­ló­gi­cas pa­ra la en­se­ñan­za de la disciplina, aná­li­sis de los for­ma­tos cu­rri­cu­la­res pro­pues­tos en el di­se­ño cu­rri­cu­lar de la pro­vin­cia de Cór­do­ba e im­ple­men­ta­ción de es­tra­te­gias di­dác­ti­cas acor­des al for­ma­to se­lec­cio­na­do en los di­fe­ren­tes ni­ve­les.