“La idea es in­ter­cam­biar ex­pe­rien­cias de vo­lun­ta­ria­do me­dian­te una obra de tea­tro y a su vez com­par­tir­las con es­tu­dian­tes y do­cen­tes de dis­tin­tas lo­ca­li­da­des”, co­men­tó la pro­fe­so­ra Ma­ria­na Fal­co, una de las coor­di­na­do­ras de es­te ori­gi­nal pro­yec­to se­lec­cio­na­do a ni­vel na­cio­nal por la Se­cre­ta­ría de Po­lí­ti­cas Uni­ver­si­ta­rias de la Na­ción.

“El ob­je­ti­vo de es­ta obra es prac­ti­car el in­glés de ma­ne­ra flui­da y fue­ra de los lí­mi­tes del au­la pa­ra que los es­tu­dian­tes se­cun­da­rios tra­ba­jen la pro­nun­cia­ción y el vo­ca­bu­la­rio jun­to a es­tu­dian­tes avan­za­dos del pro­fe­so­ra­do de la uni­ver­si­dad”, se­ña­ló.

La obra en cues­tión es la no­ve­la “Ma­til­da”, del es­cri­tor bri­tá­ni­co Roald Dahl (1916-1990), en la cual es­tá ba­sa­da la pe­lí­cu­la ho­mó­ni­ma del di­rec­tor es­ta­dou­ni­den­se Danny de Vi­to. La pre­gun­ta es: ¿Por qué Ma­ria­na Fal­co, Fio­re­lla Buf­fa y Mar­ta An­ca­ra­ni -las tres coor­di­na­do­ras del pro­yec­to- eli­gie­ron adap­tar es­ta no­ve­la al len­gua­je tea­tral? Fal­co lo ex­pli­ca con fun­da­men­tos pe­da­gó­gi­cos: “Por­que es una no­ve­la que tie­ne un vo­ca­bu­la­rio muy ri­co y mu­chos ver­bos de ac­ción que se usan to­do el tiem­po. Ade­más, por­que la obra ayu­da a los chi­cos re­fle­xio­nar so­bre el rol de los es­tu­dian­tes y de la fa­mi­lia, y ese tam­bién era un ob­je­ti­vo”. Res­pec­to al di­rec­tor de la pie­za, Fal­co se­ña­la que “es el ac­tor Wal­ter Staüble, un ami­go de la ca­sa que se ofre­ció a ayu­dar­nos de­sin­te­re­sa­da­men­te”. 

 

Adolescentes en escena

 

En la obra par­ti­ci­pan es­tu­dian­tes de di­fe­ren­tes es­cue­las se­cun­da­rias de Vi­lla Ma­ría: del IPEM Nº 49 Do­min­go Faus­ti­no Sar­mien­to (ex-Es­cue­la del Tra­ba­jo), del IPEM Nº 56 Abra­ham Juá­rez, del Ins­ti­tu­to Se­cun­da­rio Ma­nuel Bel­gra­no y del Ins­ti­tu­to Se­cun­da­rio San An­to­nio; mien­tras que de la re­gión par­ti­ci­pa el IPEM Nº 172 Jo­sé Her­nán­dez (de Tío Pu­jio) y el Ins­ti­tu­to Vir­gen Ni­ña (de Jus­ti­nia­no Pos­se). A las ya ci­ta­das coor­di­na­do­ras se su­man las do­cen­tes Nancy Spe­ro­ni, Li­lia­na Gon­zá­lez y Ma­ría Te­re­sa Mo­bi­lia, do­cen­tes de las men­cio­na­das es­cue­las.

Los 10 alum­nos se­cun­da­rios que su­bi­rán a es­ce­na son: Agus­ti­na Cha­rra, La­ra Mar­tí­nez y Cla­ra Ve­de­la­go, del Ins­ti­tu­to Ma­nuel Bel­gra­no; Da­nie­la Trin­che­ro, del IPEM Nº 56 Abra­ham Juá­rez; Ro­dri­go Ba­rrien­tos, Gas­par Ma­cha­do, Fa­cun­do Ler­da, Ma­tías Vo­gler y Ma­xi­mi­lia­no Mar­ce­llo­ni, de la ex-Es­cue­la del Tra­ba­jo. Por otra par­te, los es­tu­dian­tes del Pro­fe­so­ra­do de In­glés de la UNVM que par­ti­ci­pan en “Ma­til­da” son Ro­mi­na Blaf­fert, Ce­les­te Cis­ma, Ma­tías Con­tre­ra, Ale­jan­dra Di Pie­tro, Ma­ría Zoe Gio­va­ni, Flo­ren­cia Ler­da y Cons­tan­za Mi­na.

Pa­ra fi­na­li­zar, Fal­co agre­ga que “ade­más de los ac­to­res ti­tu­la­res, te­ne­mos ac­to­res su­plen­tes que pre­pa­ran la obra en la es­cue­la Abra­ham Juá­rez, en la de Tío Pu­jio y en la de Pos­se no só­lo pa­ra que par­ti­ci­pen más chi­cos, si­no pa­ra te­ner ac­to­res su­plen­tes en ca­so de cual­quier con­tra­tiem­po”. Y la do­cen­te con­clu­ye di­cien­do que “es­tos son los úl­ti­mos en­sa­yos en el Au­di­to­rio del Rec­to­ra­do y, si to­do sa­le bien, es­ta­re­mos es­tre­nan­do la obra en el mes de no­viem­bre pa­ra to­da la co­mu­ni­dad”.

 

Iván Wie­li­ko­sie­lek

-Es­pe­cial UNVM-