Hoy, a las 19.45, en el Cen­tro Co­mu­ni­ta­rio Leo­nar­do Fa­vio se inau­gu­ra el acer­vo de "His­to­ria oral y me­mo­rias lo­ca­les" que se va a alo­jar en la Bi­blio­te­ca Mu­ni­ci­pal y Po­pu­lar "Ma­ria­no Mo­re­no". 

El Ar­chi­vo de His­to­ria Oral y Me­mo­rias Lo­ca­les es de ca­rác­ter abier­to y pú­bli­co e in­ten­ta con­tri­buir al res­ca­te, re­cons­truc­ción y pre­ser­va­ción de his­to­rias y me­mo­rias lo­ca­les a tra­vés de en­tre­vis­tas a hom­bres y mu­je­res cu­yas ex­pe­rien­cias se en­cuen­tran li­ga­das a la vi­da so­cial, la­bo­ral, po­lí­ti­ca, edu­ca­ti­va, cul­tu­ral e his­tó­ri­ca de la ciu­dad. Es­tán reu­ni­das en di­ver­sas co­lec­cio­nes te­má­ti­cas. 

Hoy se pre­sen­ta­rán las pri­me­ras 52 en­tre­vis­tas au­dio­vi­sua­les que com­po­nen el acer­vo.

Las te­má­ti­cas al­can­za­das en es­ta pri­me­ra eta­pa re­fie­ren a par­ti­dos po­lí­ti­cos, in­mi­gran­tes, me­mo­rias del te­rro­ris­mo de Es­ta­do, di­ver­si­dad se­xual, excom­ba­tien­tes de Mal­vi­nas, tra­ba­jo, cul­tu­ra y edu­ca­ción. 

Al­gu­nos de los en­tre­vis­ta­dos son el in­ten­den­te ac­tual y mi­li­tan­tes de otros par­ti­dos, co­mo Os­car Mas­sa­net y Hu­go Fe­rra­dans. En el área de te­rro­ris­mo de Es­ta­do se re­cu­pe­ran las vi­ven­cias de Omar Mig­no­la, Da­niel Tu­de­la, en­tre otros. Va­ne­sa Cu­fré, Ir­ma Ca­rri­zo ha­blan jun­to a otras per­so­nas de la di­ver­si­dad se­xual.

En lo que ha­ce al tra­ba­jo, se ex­pre­san, por ejem­plo, Jor­ge Fe­li­pe, Fran­cis­co Fi­guer­ta, Car­los Cra­va­rez­za y El­vio Ro­ma­ni.

La ve­ta cul­tu­ral es­tá ex­plo­ra­da, en­tre otros, por Jor­ge Ca­bral, Raúl Oli­va y Da­río Vas­co­ni.

En lo que ha­ce a edu­ca­ción, le dan la pa­la­bra a Mirt­ha Vi­le­lla, Adria­na Pon­ce e Hi­lia Cor­zo y otras vi­lla­ma­rien­ses más.

Se­gún se ex­pli­có, "la His­to­ria re­mi­te a in­ter­pre­ta­cio­nes y sig­ni­fi­ca­cio­nes que en de­ter­mi­na­do tiem­po y lu­gar se pro­du­cen en tor­no a he­chos, si­tua­cio­nes y ac­to­res so­cia­les. Aho­ra bien, ¿quié­nes cons­tru­yen las his­to­rias? ¿qué pro­ce­sos le­gi­ti­man el re­per­to­rio de lo me­mo­ria­ble? Es­tas pre­gun­tas orien­ta­ron el acer­ca­mien­to al cam­po de tra­ba­jo dan­do cuen­ta de dos di­men­sio­nes de aná­li­sis: la pro­duc­ción de tes­ti­mo­nios y el lu­gar que ocu­pan en las cons­truc­cio­nes his­to­rio­grá­fi­cas. Así, nos en­con­tra­mos con ex­pe­rien­cias des­co­no­ci­das pú­bli­ca­men­te e in­vi­si­bi­li­za­das, pe­ro tam­bién con aque­llas que sien­do co­no­ci­das no son con­si­de­ra­das co­mo fuen­tes de con­sul­ta en ám­bi­tos le­gi­ti­ma­dos pa­ra la re­cons­truc­ción his­tó­ri­ca y las prác­ti­cas pe­da­gó­gi­cas".