La Resolución 0081/15 de la Dirección de Institutos Privados de Enseñanza (DIPE), establece que los estudiantes que terminen el secundario en las escuelas con modalidad especial, tendrán un certificado y no un título como en el resto de las escuelas del nivel.

La noticia causó preocupación en distintos ámbitos, especialmente entre padres de alumnos que consideran discriminatoria esa medida.

Según publicó ayer La Voz del Interior, el Instituto “La Divina Providencia” de la Capital, presentó ante la DIPE un recurso de reconsideración.

En Villa María y Villa Nueva, hay tres escuelas de modalidad especial: el Instituto del Rosario (privada) y la Especial 20 (pública) en Villa María; y la Pablo Sexto (pública) en Villa Nueva.

EL DIARIO consultó a la directora de ésta entidad educativa villanovense, Marcela Petrucci, quien señaló que ellos otorgan desde la primera promoción (que fue en 2013) un certificado que acredita la formación de los estudiantes y no un título secundario, por lo que para ellos no representa ningún cambio.

“Igual, trabajamos mucho a nivel ministerial porque el Nivel Medio era el menos planificado. No estaba claro que se esperaba de esa instancia y cada escuela lo planificaba a su modo”, dijo.

Con el trabajo conjunto, lograron unificar algunos criterios que permitiera a un estudiante que, por ejemplo, debiera mudarse de ciudad, continuar en otra institución acreditando los años cursados.

“Nosotros trabajamos en el primer ciclo poniendo énfasis en las materias básicas como Matemática, Ciencia, Lengua, Tecnología”, dijo. En la segunda etapa, centran la labor en la capacitación laboral con dos orientaciones: construcción y huerta.

“Necesitaríamos más carga horaria para desarrollar más proyectos, porque con cuatro horas diarias no alcanza”, planteó.

Por otra parte, consultamos a Rosa Cámpora, representante de la Región Centro en el Consejo Federal sobre Discapacidad. “Si no otorgan los títulos porque el diseño curricular de las escuelas con modalidad especial no se equipara con el resto, hay que trabajar en un diseño nuevo para que se equipare”, expresó.

Citó la Ley 26.378, que trata sobre los derechos de las personas con discapacidad, en la que taxativamente se expresa que los Estados deben asegurar que “no queden excluidos de la enseñanza primaria gratuita y obligatoria ni de la enseñanza secundaria por motivos de su discapacidad” y agrega que deben acceder a educación de calidad y gratuita “en igualdad de condiciones con las demás personas, en la comunidad en que vivan”.